| 20.03.2025
Прудова Наталья Владимировна, воспитатель ГБДОУ ЛНР «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Ладушки» Аннотация В статье рассматриваются педагогические технологии, которые способствуют воспитанию здорового образа жизни у дошкольников. Особое внимание уделяется методам и формам работы с детьми, направленным на формирование у них здоровых привычек, осознание ценности физической активности и здорового питания. Приводятся примеры различных педагогических технологий, таких как игровые методы, театрализованные занятия, элементы здоровьесберегающих технологий и др. |
 |
| 20.03.2025
Прудова Наталья Владимировна, воспитатель, ГБДОУ ЛНР «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Ладушки» Аннотация В статье рассматривается значимость родительских собраний как инструмента взаимодействия между педагогами и родителями, способствующего улучшению качества воспитательно-образовательного процесса. Освещены задачи, которые решаются в ходе собраний, включая формирование у родителей понимания педагогических подходов, вовлечение их в воспитание и обучение детей, а также роль таких мероприятий в обеспечении преемственности между домом и детским садом. Приводятся примеры успешных практик использования родительских собраний для создания гармоничной и эффективной образовательной среды для ребенка. |
|
| 20.03.2025
Статья «Проектная деятельность в детском саду: как развивать интерес к исследованию у дошкольников» Серховец Светлана Николаевна, старший воспитатель ГБДОУ ЛНР «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Ладушки» Аннотация Статья посвящена проектной деятельности в детском саду как важному инструменту для развития интереса к исследованию у дошкольников. Рассматриваются основные принципы и методы реализации проектной деятельности в образовательном процессе, а также роль педагога в стимулировании познавательной активности детей через исследования. Особое внимание уделяется техникам вовлечения детей в самостоятельную исследовательскую деятельность и организации занятий, направленных на развитие исследовательских умений. В статье представлены примеры проектов и практические рекомендации для старших воспитателей. |
|
| 26.12.2024
Социально-психологическая профилактика деструктивного поведения детей и подростков Кашперук Людмила Юрьевна, педагог-психолог, Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики Ясли-сад №4 «Надежда» Аннотация Данная методическая разработка содержит презентацию, которая включает рекомендации родителям подрастающего поколения. Методическая разработка может использоваться в работе методических объединений психологов, социальных педагогов и педагогов, в работе с детьми и родителями, а также в работе с молодыми специалистами. |
|
| 03.12.2024
Сидорук Наталья Александровна, музыкальный руководитель в ГБДОУ ЛНР «Луганский ясли-сад компенсирующего вида №123» Аннотация В статье рассматриваются ключевые аспекты формирования музыкальных способностей у детей в дошкольном возрасте и наилучшие результаты в этой области можно достичь через пение с использованием имитационных игр как эффективных методов обучения. Работа направлена на переосмысление некоторых традиционных подходов к музыкальному обучению и предлагает уникальные способы, как создать более динамичную и вовлеченную обучающую среду для детей, что особенно важно в контексте современного образования. |
|
| 21.05.2024
Из опыта работы «Ознакомление детей 5 – 6 лет с искусством портрета» Ефанова Лариса Леонидовна, воспитатель ГБДОУ ЛНР «ясли-сад №4 «Жемчужина» Аннотация В методической разработке раскрываются вопросы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с портретным жанром, своеобразием выразительных средств. Данный материал содержит тематический план по ознакомлению с искусством портрета детей в старшей группе ДОО, который могут использовать педагоги, реализующие образовательные программы дошкольного образования.
|
|
| 02.05.2024
Семений Ирина Васильевна, учитель-логопед ГБДОУ ЛНР «Ясли–сад комбинированного вида №2 «Мечта» Аннотация Представленные упражнения и игры направлены на то, чтобы оба полушария «научились» работать согласованно – так ребенок лучше воспринимает информацию и выполняет любую умственную работу более продуктивно. Данное видео может быть полезно учителям-логопедам и воспитателям, которые применяют нейропсихологический подход к обучению и развитию ребенка. |
|
| 05.03.2024
Методическая разработка «Дидакическое пособие для дошкольников «Чудеса России» Врадий Валентина Владимировна, воспитатель ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение Ясли-сад комбинированного вида № 3 «Семицветик» Аннотация Акцент в данном пособии сделан на духовно-нравственное и патриотическое воспитание. Дидактическое «Чудеса России» пособие рассказывает о самых удивительных местах России. |
|
| 01.03.2024
Методическая разработка. Статья на тему «Палочки Кюизенера в действии» Левченко Татьяна Сергеевна, воспитатель ГДОУ ЛНР «Антрацитовский ясли-сад комбинированного вида №15 «Сказка» Аннотация Принцип наглядности – главное правило дидактики. Особенно важна наглядность в дошкольном возрасте. Если математику можно не только представить, но и потрогать, дайте детям такую возможность. Математические представления, которые дети усваивают в дошкольном возрасте, лежат в одной коробке цветных счётных палочек Кюизенера. В статье, кроме экскурсии в педагогику подробно рассматриваются практические задания с палочками Кюизенера от дочислового периода до составления задач. Применение палочек в различных видах детской деятельности открывает дорогу творчеству педагогов и детей. Этот материал даст возможность сформировать у педагогов и студентов представление об эффективной и многофункциональной методике, как одной из составляющих игровой технологии |
|
| 16.02.2024
Зенкина Елена Владимировна, музыкальный руководитель ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение – ясли-сад №132 «Алёнушка» Аннотация В статье указывается на особенности развития креативности в сензитивный период, а именно – дошкольный возраст. Рассматривается развитие креативного потенциала во всех разделах музыкального занятия. Описывается эффективный метод обучения творчеству, как моделирование творческого процесса композитора. Раскрываются понятия «творчество, «креативность». Данный материал полезен педагогам, реализующим образовательные программы дошкольного образования. |
|
| 27.06.2023
Ранняя профориентация-преемственность ДОО и НОО Мананкова Оксана Ивановна, старший воспитатель ГДОУ ЛНР «Стахановский ясли-сад «Искорка» Аннотация Задачей дошкольного образования является формирование у воспитанников первичного представления о мире профессий и интереса к профессионально трудовой деятельности. В силу своих возрастных особенностей дошкольники, как и младшие школьники, находятся на стадии конкретно-наглядных представлений о мире профессий. Поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно. Именно эти представления создают психологическую основу для дальнейшего развития его профессионального самосознания. |
|
| 27.02.2023
Статья «Воспитание патриотических чувств, через прививание любви к родному краю» Борисовская Галина Александровна, воспитатель ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение — ясли-сад комбинированного вида №121» Аннотация Статья посвящена изучению особенностей воспитания нравственно-патриотических чувств детей дошкольного возраста, через прививание любви к родному краю. В статье проанализировано понятие «патриотизм», а так же представлены результаты и анализ анкетирования родителей, целью которого было изучение особенностей воспитания нравственно-патриотических чувств детей дошкольного возраста. |
|
| 02.02.2023
Макаренко Марина Николаевна, воспитатель, ГДОУ ЛНР «Антрацитовский ясли-сад комбинированного вида №15 «Сказка» Аннотация В данной методической разработке рассматривается роль развивающих конструкторов Lego в направлении познавательного развития: проектного мышления, исследовательской деятельности, усложнения имеющихся знаний, умений и навыков, творческой активности. Даются рекомендации педагогу по использованию конструкторов как в игровой, свободной деятельности, так и в организованной обучающей деятельности. Рассматривается эффективность используемой технологии, ее роль как составляющей успешности дальнейшего обучения детей в школе. |
|
| 02.02.2023
Видеоролик Развивающая предметно-пространственная среда Заика Марина Сергеевна, воспитатель ГДОУ ЛНР «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Антошка» Аннотация В данном видеоролике представлена развивающая предметно-пространственная среда нашей группы с учетом требований ГОС ДО. Используемые материалы и оборудование создают оптимально насыщенную целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду и обеспечивают реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования в совместной деятельности взрослого и детей, и их самостоятельной деятельности. |
|
| 19.01.2023
Статья на тему: «Театр этических миниатюр, или инновационная технология развития личности детей» Заря Виктория Олеговна, воспитатель-методист, воспитатель ГДОУ ЛНР «Антрацитовский ясли-сад комбинированного вида №15 «Сказка» Аннотация В статье рассматриваются ключевые понятия: нравственные представления, духовные ценности, театрализованная деятельность, литературные произведения, этапы технологии, актерская труппа. В данном материале раскрывается роль литературы, театра, в духовно-нравственном воспитании дошкольников, содержание технологии театра этических миниатюр и этапы использования данного процесса. Представленный материал предназначен для воспитателей, практических психологов дошкольных организаций, ценен особенно для молодых специалистов последовательным раскрытием результативности применения технологии. |
|
| 11.01.2023
Дзинзус Ольга Ильинична, практический психолог ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение Ясли-сад комбинированного вида № 121» Аннотация Дошкольное детство – особо ответственный период в развитии ребенка, период, когда закладываются основные личностные механизмы, когда у ребенка возникает первая модель мира – система представлений об окружающей действительности, о своих возможностях и отношениях с окружающими людьми. Маленький ребенок крайне пластичен, поэтому именно в этот период важна развивающая работа психолога ДОО. Для того, чтобы развивающая работа была наиболее эффективной необходимо соблюдение определенных условий (правил). Именно о них ведется речь в данном материале. |
|
| 11.01.2023
Хухлей Марина Владимировна, музыкальный руководитель , ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение ясли-сад комбинированного вида № 121» Аннотация В данной статье рассматриваются экологические проблемы и пути их решения. В работе также решаются вопросы экологического образования дошкольников и то, как оно важно для будущего нашей планеты. Статья содержит авторское стихотворение. |
|
| 10.01.2023
Фотоотчет «Применение технологии «Лэпбук» в работе с детьми дошкольного возраста» (из опыта работы) Дудникова Татьяна Викторовна, воспитатель ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение – ясли-сад комбинированного вида №3 «Семицветик» Аннотация Методическая разработка содержит пояснительную записку и серию фотографий, на которых запечатлен опыт применения педагогической технологии лэпбуки по темам: «Волшебная страна», «Моя малая Родина – город Александровск», «Волшебница – вода», «Правила дорожного движения». Материалы представленной деятельности могут быть использованы в качестве пропедевтики, для изучения новой темы, как способ самостоятельного изучения новой темы, для обобщения полученных знаний по теме. Публикация может быть интересна педагогам дошкольных образовательных организаций. |
|
| 28.12.2022
Образовательный проект «Наши добрые ладошки» (с детьми 4-5 лет) Дудникова Татьяна Викторовна, воспитатель ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение – ясли-сад комбинированного вида №3 «Семицветик» Аннотация Методическая разработка содержит план осуществления проекта «Наши добрые ладошки», реализация которого направлена на формирование у дошкольников представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям в процессе проектной деятельности. Публикация может быть интересна педагогам дошкольных образовательных организаций. |
|
| 06.12.2022
Использование Монтессори-материалов в работе практического психолога с детьми дошкольного возраста Иванова Татьяна Дмитриевна, практический психолог ГДОУ ЛНР «Ясли-сад комбинированного вида № 19 «Чайка» Аннотация В статье представлен опыт использования Монтессори-материала в коррекционно-развивающей работе практического психолога с детьми дошкольного возраста. Дана информация о разновидностях дидактического материала, о том, как он работает в развитии психических процессов, интеллекта и личностных качеств ребёнка. Использование метода Монтессори и дидактического материала может стать достаточно полезным и действенным инструментом в работе по коррекции отклонений психических функций и развитии мозговой деятельности, быть достойным дополнением или частью индивидуальных программ нейропсихологической помощи. Цель данной статьи – заинтересовать и привлечь педагогов, психологов, логопедов и дефектологов к изучению и использованию в своей работе разнообразных психолого-педагогических методик и инновационных технологий. |
|
| 01.11.2022
Формирование у дошкольников представлений о правилах поведения Дудникова Татьяна Викторовна, воспитатель ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение – ясли-сад комбинированного вида №3 «Семицветик» Аннотация Методическая разработка содержит теоретический и практический материал для педагогов ДОУ по формированию у дошкольников представлений о правилах поведения в процессе общения с окружающими людьми в различных видах деятельности. Каждое правило сопровождается наглядным примером, как организовать обучающую ситуацию по данному направлению. Публикация может быть интересна педагогам дошкольных образовательных организаций. |
|
| 27.10.2022
Сажнева Ирина Андреевна, практический психолог ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение — ясли-сад компенсирующего вида № 42» Аннотация В данной статье рассмотрены особенности координационных способностей старших дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Обоснована необходимость развития координационных способностей у детей данной категории. Одно из центральных мест среди двигательных способностей занимают координационные способности, развитию которых уделено большое внимание. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы гармоничного развития личности, ее физического совершенства, формируется много двигательных навыков, развиваются физические качества (ловкость, скорость, сила и др.). |
|
| 27.10.2022
Особенности эмоциональной сферы старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра Русаковская Инна Эммануиловна, воспитатель ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение — ясли-сад компенсирующего вида № 42» Аннотация В данной статье рассмотрены особенности эмоциональной сферы старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра. Обоснована необходимость развития эмоциональной сферы у детей данной категории. В психической жизни любого человека эмоции занимают особое место. Разнообразные эмоциональные моменты входят в содержание всех умственных процессов – восприятия, памяти, мышления и др. Также эмоции стимулируют развитие фантазии, придают речи убедительность, яркость и живость. Более того, благодаря вовремя возникшей эмоции организм человека имеет возможность чрезвычайно выгодно приспособиться к окружающим условиям. |
|
| 27.10.2022
Методика работы с дошкольниками, имеющими расстройство аутического спектра Литвинова Ирина Анатольевна, учитель-дефектолог, учитель-логопед Русаковская Инна Эммануиловна, воспитатель Ермилова Галина Петровна, воспитатель ГУ ЛНР «Луганское дошкольное образовательное учреждение — ясли-сад компенсирующего вида №42» Аннотация В видео рассматриваются ключевые понятия: расстройство аутического спектра (РАС), интеллектуальные нарушения, методы работы обучения и воспитания детей с РАС. Почти у всех детей с РАС наблюдается отсутствие или значительное снижение, по сравнению с обычными детьми, интереса к окружающему, общая патологическая инертность, которая не исключает крикливость, раздражительность, расторможенность. В раннем возрасте ребенку не интересны игрушки, подвешенные над кроватью или находящиеся в руках взрослого. Позже – игрушки других детей, сюжетно-ролевые игры с ними. |
|
| 27.10.2022
Нестандартные подходы к воспитанию и обучению детей с интеллектуальной недостаточностью. Литвинова Ирина Анатольевна, учитель-дефектолог, учитель-логопед Русаковская Инна Эммануиловна, воспитатель Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское дошкольное образовательное учреждение — ясли-сад компенсирующего вида №42» Аннотация В статье представлен опыт использования педагогами ДОУ №42 инновационных технологий в работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Данные технологии позволяют достичь гармоничного и всестороннего развития ребенка в различных видах деятельности. |
|
| 17.10.2022
Новикова Татьяна Сергеевна, музыкальный руководитель Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское дошкольное образовательное учреждение ясли-сад № 68 Аннотация Семинар-практикум включает в себя теоретическую и практическую часть по теме «Интеграция образовательных областей в процессе музыкального воспитания дошкольников». Как вместить в музыкальные занятия столько различного материала? И здесь особую значимость приобретает интеграция образовательных областей. Интегрировать – это значит объединить, слить в единое, переплести, вставить, добавить, соединить и т.п. Интеграция в педагогическом процессе – это путь к достижению целостного взгляда на окружающий мир. Материалы по развитию музыкальных способностей, чувства ритма, слуха, детского творчества и повышения эмоционального состояния детей помогут в организации интегрированных занятий и в ходе режимных моментов. Видео может быть интересно музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных образовательных организаций |
|
| 26.09.2022
Методическая разработка «Использование фольклора в работе с детьми с нарушением зрения» Пышкина Жанна Витальевна, музыкальный руководитель Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское дошкольное образовательное учреждение—ясли-сад компенсирующего вида № 106 «Солнечные лучики» Аннотация Данная методическая разработка включает в себя рекомендации по использованию в ДОУ фольклорного материала в работе с детьми с нарушением зрения. Содержит план работы по народным играм с коррекционными задачами и план фольклорных мероприятий на учебный год. |
|
|
13.09.2022 Статья на тему: «Как стимулировать развитие творческого воображения дошкольника» Дзинзус Ольга Ильинична, практический психолог Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское дошкольное образовательное учреждение Ясли-сад комбинированного вида № 121» Аннотация. Творческому воображению принадлежит решающая роль в развитии общества. Именно в творчестве наиболее ярко проявляются индивидуально-психологические особенности личности. Психологической основой творческой деятельности является воображение. В каком возрасте формируется творческое воображение? Нужно ли целенаправленно его развивать в детском возрасте? Ответы на эти вопросы раскрываются в предложенной статье. |
|
|
13.09.2022 Пышкина Жанна Витальевна, музыкальный руководитель Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское дошкольное образовательное учреждение—ясли-сад компенсирующего вида № 106 «Солнечные лучики» Аннотация Методическая разработка содержит рекомендации для педагогов ДОУ по использованию данных авторских стихотворений в целях воспитания нравственно-патриотических качеств у подрастающего поколения. Поэтическое слово направлено на воспитание чувства гордости за свой родной город Луганск, за героев земляков-молодогвардейцев, за героев ВОВ; на воспитание любви к своей семье; на сохранение мира, дружбы на всей
|
|
|
16.08.2022 Организация взаимодействия между воспитателями и родителями воспитанников средствами социальной сети «Вконтаке»Андриенко Мария Сергеевна, воспитатель Государственного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Антошка» Аннотация Взаимодействие с семьей дошкольника – одно из важных направлений в деятельности воспитателя, в которой родители – не пассивные наблюдатели, а активные участники процесса. В данной методической разработке представлена пошаговая инструкция по созданию социальной группы в сети Интернет, средствами онлайн-платформы «Вконтакте» для организации сотрудничества педагогов, родителей и детей. Цель создания методической разработки, использование онлайн-платформы в сети Интернет, в деятельности педагога для оперативного получения информации о жизни дошкольного учреждения (образовательного учреждения), группы, расписании занятий, о проводимых мероприятиях, праздниках и развлечениях. |
|
06.06.2022
Инновационные технологии в работе музыкального руководителя в дошкольном учрежденииНовикова Татьяна Сергеевна, музыкальный руководитель Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское дошкольное образовательное учреждение ясли-сад № 68» Аннотация В статье раскрываются новые подходы к музыкальному развитию детей в дошкольном учреждении, путем применения наиболее эффективных современных инновационных технологий. Дается характеристика некоторым инновационным технологиям, раскрываются их цели и задачи. Рассмотрены некоторые формы работы на музыкальных занятиях, позволяющие решать важнейшую задачу музыкального развития детей – развитие эмоциональной отзывчивости на музыку. Данный материал может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных образовательных организаций. |
|
06.06.2022
Презентация «Духовно-нравственное воспитание дошкольников в образовательном пространстве ДОУ» (из опыта работы)Пимшина Анна Валерьяновна, воспитатель-методист Государственного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Лучистый» Кравченко Юлия Владимировна, воспитатель Государственного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Лучистый» Аннотация Духовно-нравственное развитие подрастающего поколения всегда было и будет актуальным вопросом в процессе воспитания и обучения детей дошкольного возраста. В данной презентации показан опыт работы ГДОУ ЛНР «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Лучистый» по теме «Духовно-нравственное воспитание дошкольников в образовательном пространстве ДОУ». Важную роль в эффективности духовно-нравственного воспитания дошкольников играет взаимодействие всех участников образовательного процесса, поэтому свою работу ведем по трем основным направлениям: самообразование педагогов, совместная деятельность с детьми, взаимодействие с родителями. |
|
24.05.2022
Видеофрагменты семинара-практикума «Использование инновационных технологий на музыкальных занятиях в дошкольном учреждении» Часть 1, Часть 2, Часть 3, Часть 4Новикова Татьяна Сергеевна, музыкальный руководитель Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское дошкольное образовательное учреждение ясли-сад №68» Аннотация Семинар-практикум включает в себя теоретическую и практическую часть по теме «Использование инновационных технологий на музыкальных занятиях в дошкольном учреждении». Данное видео поможет педагогам ознакомиться с инновационными, игровыми технологиями в области музыкального развития, с применением нетрадиционных материалов (пакеты, пекарские нарукавники, пластиковые стаканчики, трубы «антистресс», цветная бумага). Эти инновационные технологии педагоги могут использовать на интегрированных занятиях и в ходе режимных моментов, для развития у дошкольников музыкальных способностей, чувства ритма, слуха, детского творчества и повышения эмоционального состояния детей. Видео может быть интересно музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных образовательных организаций |
|
28.03.2022
Познавательно-исследовательский проект «Космос»Заика Марина Сергеевна, воспитатель Государственного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Антошка» Аннотация Детей дошкольного возраста всегда интересует загадочный мир звёзд и планет. В данном проекте представлен материал по формированию у детей 4-7 лет начальных представлений о нашей планете Земля, об ее месте в Солнечной системе, о процессе освоения людьми космоса. Реализация проекта осуществляется через игровые занятия, организацию исследовательской деятельности. Цель проекта – развитие познавательного интереса детей посредством участия в исследовательской деятельности. |
|
18.03.2022
Картотека нравственно-этических бесед для детей средней (старшей, подготовительной) группы дошкольного возрастаАндриенко Мария Сергеевна, воспитатель Государственного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Антошка» Аннотация Предлагаемая картотека нравственно-этических бесед направлена на процесс упрощения и систематизации педагогической деятельности по нравственно-этическому воспитанию детей средней (старшей, подготовительной) группы дошкольного возраста. Картотека может использоваться как самостоятельно, так и в непосредственной образовательной деятельности воспитателя дошкольного учреждения. В данной картотеке собраны беседы по одной тематической линии. Она разработана с учетом возрастных особенностей детей средней (старшей, подготовительной) группы дошкольного возраста, состоит бесед, которые формируют у детей логическое мышление анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, выражать свои мысли, слушать и понимать собеседника, давать понятные для окружающих ответы на поставленные вопросы. |
|
11.03.2022
Социально-психологический статус ребенка в группе детского садаДзинзус Ольга Ильинична, практический психолог Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское дошкольное образовательное учреждение Ясли-сад комбинированного вида № 121» Аннотация. В статье затрагиваются вопросы дифференциации детей в группе сверстников по социально-психологическому статусу. Рассматриваются факторы, определяющие популярность или непопулярность ребенка в группе сверстников. Также, предлагаются рекомендации педагогам-воспитателям в работе по изменению социального статуса непопулярных детей группы. |
|
02.03.2022
Методическая разработка занятия-тренинга для педагогов с элементами арт-терапии «Магия кофе»Дрожжина Н.Н., практический психолог Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское дошкольное образовательное учреждение – ясли-сад комбинированного вида № 118 «Радуга» Аннотация Занятие-тренинг было разработано и проведено с педагогами с целью профилактики эмоционального выгорания. У каждого из нас в ассортименте обыденности есть некие палочки-выручалочки, к волшебству которых мы так привыкли, что перестали их замечать. Например, кофе. Кофейное зерно, которое впитало любовь солнца, силу ветра и многовековую мудрость воды, наполняясь энергией природы, способно превратиться в ароматный и живительный напиток и трансформировать житейские неурядицы в созидательную работу над собой. На занятии педагоги узнают много интересных фактов о кофе, проходят тесты, раскрывающие суть характера и темперамента, в зависимости от предпочтения кофейного напитка, выполняют медитативное упражнение с чашечкой горячего черного кофе, и осваивают азы кофейной живописи. |
|
01.03.2022
Методическая разработка занятия с элементами тренинга «Коучинговые техники на повышение эффективности личности педагога»Голубенко Ж.С., практический психолог Государственного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Детский сад комбинированного вида №12 «Родничок» г. Алчевска Аннотация Огромное влияние на воспитанников и обучающихся оказывает личность педагога, работающего с ними. Увлечь детский коллектив, пробудить в нем интерес к определенной теме или виду деятельности может только компетентный, уверенный в себе, харизматичный человек. Этим характеризуется эффективная личность, умеющая правильно формулировать свою цель, планировать этапы работы на пути к цели и успешно достигать ее. Коучинговые стратегии предлагают педагогам необходимые инструменты для повышения своей эффективности, результативности и креативности. Они просты в изложении и понятны в исполнении. Результат применения коучинговых техник не заставит себя ждать: они повышают самооценку, позволяют поверить в свои силы, пробуждают творческий потенциал личности. Занятие рекомендуется практическим психологам для работы с педагогами образовательных организаций. |
|
28.02.2022
ИМЕНА ГЕРОЕВ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ НА КАРТЕ ПЕРЕВАЛЬСКАКравченко О.В., воспитатель Государственного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ясли-сад комбинированного вида «Юбилейный» г. Перевальска Аннотация В данной статье кратко рассматривается одно из направлений краеведческой деятельности в дошкольном учреждении. Его целью является знакомство дошкольников с историей жизни и подвигов героев Великой Отечественной войны и молодогвардейцев, в честь которых названы улицы родного города. Материалы работы помогут молодому поколению перевальчан конкретизировать знания о малой Родине, а собранная информация может быть использована при проведении викторин, кружковых занятий по краеведению, для пополнения фонда мини-музея дошкольного учреждения. |
|
10.02.2022
Методическая разработка «Эдьютейнмент образовательного процесса в ДОУ в контексте современных требований»Савченко Ольга Васильевна, воспитатель Государственного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Антрацитовского яслей-сада комбинированного вида №15 «Сказка» Аннотация Эдьютейнмент – современная педагогическая технология, основанная на включении обучения в процесс игры или развлечения с помощью ИКТ. Эдьютейнмент часто применяют развлекательные и внешкольные центры, последнее время эту инновацию стали использовать в школах. В данной методической разработке предложены методы и приёмы, которые были адаптированы для применения новой педагогической технологии в дошкольных организациях. Также в этой статье предлагаются конкретные примеры использования эдьютейнмента в каждой возрастной группе, раскрываются педагогические принципы и направленности данной технологии, особенное внимание уделяется методам спитинга и кейсов. Эта публикация будет интересна педагогическим работникам дошкольного образования, студентам педагогических образовательных организаций. |
|
26.10.2021
Методическая разработка заседания школы молодого педагога. Мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе»Лисовая И.В., инструктор по физической культуре Государственного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ясли-сад комбинированного вида №2 «Мечта» г. Алчевска Аннотация На заседании школы молодого педагога рассматривались здоровьесберегающие образовательные технологии, как наиболее значимые среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Педагоги — дошкольники узнали, что только систематическая и планомерная работа по использованию здоровьесберегающих технологий в работе эффективно поможет укрепить и сохранить здоровье воспитанников, научит их вести активный образ жизни и заниматься спортом. Во время проведения мастер-класса, молодые воспитатели убедились, в том, что внедрение здоровьесберегающих технологий показывает положительную динамику уровня развития детей в физкультурно-оздоровительной работе детского сада. А так же, в процессе использования технологий здоровьясбережения происходит не только упражнение и закрепление уже имеющихся навыках, но их совершенствование, а также формирование новых качеств личности ребенка. |
|
26.10.2021
Развивающий тренажер «Елочка»Голубенко Ж.С., практический психолог Государственного дошкольного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ясли-сад комбинированного вида №12 «Родничок» г. Алчевска Аннотация Психические процессы у детей следует развивать не только на специально отведенных для этого занятиях, а постоянно, используя различные ситуации в свободное от занятий время. Дети, выполняя игровые, поисковые задания, участвуя со взрослыми в совместном труде, учатся считать, запоминать сенсорные эталоны, ориентироваться в пространстве, сравнивать. У них развивается мелкая моторика, что благотворно влияет на развитие речи. Новогодние праздники – благодатная пора, когда процесс украшения елки также можно превратить в веселое дидактическое упражнение, не только развивающее внимание, память, навыки счета, но и приносящее его участникам большое эстетическое наслаждение. Многофункциональный развивающий тренажер «Елочка» поможет воспитателям и специалистам, работающим с дошкольниками, организовать своеобразное «развлечение с обучением». |
|
11.10.2021
Особенности развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речиНаливайко А.О., воспитатель Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское дошкольное образовательное учреждение ясли-сад комбинированного вида №107 «Кораблик» Аннотация В данной статье кратко рассматривается онтогенез мышления у детей, дается характеристика различных видов мышления, мыслительных операций и их последовательность развития в дошкольном возрасте. Сформулировано понятие вертикального и горизонтального развития мышления. В статье подробно описаны мыслительные операции доступные старшим дошкольникам, которые являются основой для развития у детей логического мышления. Проанализированы особенности развития детей с общим недоразвитием речи, дана краткая характеристика данной категории детей и выделены особенности развития их мыслительных операций. Также в статье предоставлены данные экспериментального исследования уровня развития логического мышления у старших дошкольников с ОНР, произведенного с помощью психодиагностических методик Р. С. Немова, Е. А. Стребелевой, Н. Я. Семаго, Н. М. Семаго, А.Н. Берштейна. |
 |
08.10.2021
Методическая разработка научно-практического семинара для слушателей «Школы резерва руководителей» по теме: «Менеджмент в сфере образования. Психология управления»Мельник С.Ю., методист Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковский методический кабинет» Аннотация «Школа резерва руководителей» — это подготовка профессиональных руководителей, владеющих инструментами оперативного и стратегического управления образовательными учреждениями. «Школа резерва руководителей» функционирует с целью формирования у педагогических работников, зачисленных в кадровый резерв руководящих кадров, целостного взгляда на систему управления. Методическая разработка данного занятия на тему «Менеджмент в сфере образования. Психология управления» представлена в виде научно-практического семинара. Цель занятия – повышение у педагогов уровня психологических знаний об основах организации управления коллективом; формирование умений обосновывать и принимать самостоятельные управленческие решения; повышение уровня знаний о культуре делового общения. Семинар проводился для категории педагогических работников дошкольных образовательных организаций, состоящих в кадровом резерве руководителей. |
 |
