3.3.1. Основное общее образование. Урочная деятельность

Методическая разработка урока литературы в 8 классе «Преодоление, или луганский характер. Владислав Титов «Всем смертям назло»

Гордиця Галина Алексеевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ ЛНР «Краснолучская школа № 11»

Аннотация

Данная разработка приурочена к 90-летию Владислава Титова – выдающегося нашего земляка, человека удивительной судьбы, жизнь которого – подвиг и преодоление себя. 

Урок формирует представления об истинных человеческих ценностях, воспитывает патриотические, гражданские чувства и способствует сохранению исторической памяти на основе углубления знаний о героических поступках выдающихся личностей Луганщины.

Представленную методическую разработку можно использовать при изучении регионального компонента, на уроках литературы родного края. В ней используются разнообразные методы и приемы: создание проблемной ситуации, мозговой штурм, работа в паре, в группе, творческая работа (инсценизация отрывка «Подвиг Сергея Петрова в шахте», составление синквейна). Представлена презентация к уроку и видеоматериалы.

Методическая разработка урока геометрии в 9 классе. Урок-деловая игра «Теорема косинусов и ее применение»

Кравченко Елена Александровна, учитель математики Государственного бюджетного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ивановская гимназия».

Аннотация

Цель данного урока-вывести формулу для нахождения стороны треугольника через две другие стороны и угол между ними, показать ее практическое применение; показать связь геометрии с геодезией, астрономией и другими науками.

На этом уроке учащиеся разберутся в тонкостях теоремы косинусов – мощного инструмента для решения задач с треугольниками. 

Подобранный материал может быть полезен учителям математики как для проведения урока, так и для внеклассного мероприятия.

Методическая разработка урока математики в 6 классе по теме «Действия с десятичными дробями. Задачи, посвященные Великой Победе» 

Олейникова Наталья Владимировна, учитель математики Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ивановская гимназия»

Аннотация

Цель данного урока — систематизация знаний учащихся по теме «Десятичные дроби». В методической разработке урока рассматриваются такие ключевые понятия: десятичные дроби, текстовые задачи, задачи исторического содержания, задачи практико-ориентированного содержания. Материал направлен на развитие кругозора учащихся, формирование гражданских качеств и воспитания любви к родному краю. 

Материал может быть полезен учителям математики как для проведения урока, так и для внеклассного мероприятия.

Методическая разработка урока литературы в 11 классе «Серебряный век русской поэзии. Н.С. Гумилёв. Поэт. Путешественник. Воин»

Гусельникова Ольга Леонидовна, учитель русского языка и литературы, ГБОУ ЛНР «Луганская средняя школа №13 имени Александра Молодчего»

Аннотация

Урок нацелен пробудить интерес к уникальной личности поэта, показать её многогранность; формировать умение чувствовать красоту, изысканность и глубину поэтического текста; воспитывать читательскую культуру, эстетический вкус.

Урок способствует развитию коммуникативных навыков учащихся, умению анализировать, сравнивать, развивать воображение и образно-логическое мышление, развивать память и ораторские способности. 

Учителю будет полезна представленная разработка тем, что в ней используются разнообразные формы работы: в паре, в группе; приемы обучения: создание проблемной ситуации, организация исследовательской деятельности (проект «Экскурсионная речь»).
Урок сопровождается визуальным материалом мультимедийной презентации.

Методическая разработка урока информатики в 5 классе по теме: «Сетевой этикет»

Корженко Татьяна Викторовна, учитель информатики ГБОУ ЛНР «Луганская средняя школа N 18 г. Луганска

Аннотация

Данная методическая разработка может быть использована как на уроках в 5-6 классах, так и в качестве внеклассного мероприятия.

Целью урока является расширение и обобщение представления обучающихся о правилах безопасного поведения в Интернете, об основных правилах сетевого этикета. На уроке используются интерактивные упражнения, просмотр и обсуждение видеофрагментов, групповая работа, в ходе которой ученики обсуждают и формулируют правила этикета для разных видов общения: социальные сети, электронная почта, смс и мессенджеры, видеоконференции.

Материал может быть полезен учителям информатики, классным руководителям.

Презентация к уроку литературы в «О доблести, о подвигах, о славе…» (7-8 класс)

Корнева Виктория Николаевна, библиотекарь ГБОУ ЛНР «Луганская средняя школа № 20 имени А.В.Демехина»

Аннотация.

Презентация к уроку литературы «О доблести, о подвигах,  о славе…»  (литературное путешествие по устному народному творчеству) для учащихся 7-8-х классов. Литературное воспитательное мероприятие  об устном народном творчестве, о русских былинах и западноевропейских балладах, их сходстве и различиях. Главная тема урока — любовь к родной земле, защита ее свободы и независимости, героизм и самопожертвование во имя своей  Родины. В презентации используются музыкальные файлы. Может быть полезна библиотекарям и учителям-словесникам,  а также как патриотическое  мероприятие для подготовки классных часов в 7-8 классе. 

Конспект урокa русского языкa в 5 клaссе «Чередовaние звуков»

Сорокина Татьяна Викторовна, учитель русского языка и литературы, ГОУ ЛНР « Станично-Луганская средняя школа с. Передельское»

Аннотация

В методической разработке для 5 класса по теме: «Чередование звуков» на уроке будет изучаться одно из основных явлений языка – чередование звуков.

 Изучаемая тема – одна из сложных для пятиклассников, потому что дети только начинают знакомство с изменениями в слове. Но и в то же время чередование звуков- одно из интересных явлений в русском языке.

 Разработка урока поможет детям в игровой форме разобраться с этой сложной темой.

 Учащиеся познакомятся с понятием чередование звуков, с правилами чередования гласных, закономерностями, которые помогут определить, какие звуки должны чередоваться в данном слове.

 Разобравшись с основными правилами чередования звуков, в заключении выполнить практические упражнения. 

 Практическое применение этих знаний поможет правильно образовывать словоформы и обогатить свой речевой запас.

Методическая разработка урока физики в 7 классе по теме: «Вес тела. Невесомость»

Рыкунова Ирина Петровна, учитель физики ГБОУ ЛНР «Алчевский казачий кадетский корпус им. генерала Матвея Ивановича Платова» .

Аннотация

Цель урока заключается в определении понятий «Вес тела» и «Невесомость», выяснении их природы. Урок способствует развитию умений: наблюдать, размышлять, сравнивать, делать выводы. У семиклассников формируется познавательный интерес, учебная мотивация, убежденность в познании природы.

Данная методическая разработка будет полезна учителям физики основного общего образования, молодым специалистам и учащимся.

Методическая разработка урока по биологии 8 класса на тему «Земноводные (Амфибии), их особенности»

Вивсык Наталья Александровна, учитель биологии ГОУ ЛНР «Станично-Луганская средняя школа с.Передельское» 

Аннотация

Целью данного урока было обобщение знаний о многообразии земноводных и их особенностях строения, отличительные особенности от других животных.

В ходе урока используется актуализация изученного материала в виде блиц-турнира, что позволяет оценить обучающихся. В заключении используется работа в парах для закрепления знаний учеников.

Презентация к уроку физики в 9 классе по теме «Линзы. Оптическая сила линзы»

Шкоркина Антонина Алексеевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель физики и математики ГОУ ЛНР «Станично-Луганская специализированная школа пгт Петровка»

Аннотация

Презентация создана для использования на уроке, где рассматриваются ключевые понятия: линзы, оптическая сила линзы, разновидности линз. Форма проведения урока – комбинированный.  Разработка содержит задания на применение различных форм, методов и приемов организации урока. Данная методическая разработка предназначена для учителей физики основного общего образования. Может быть использована в работе с молодыми специалистами.

Методическая разработка урока физики в 10 классе по теме: Самостоятельная работа «Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы»

Шкоркина Антонина Алексеевна, учитель физики, ГОУ ЛНР «Станично-Луганская специализированная школа пгт Петровка»

Аннотация

Целью самостоятельной работы является закрепление знаний по теме «Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы», продолжая формировать навыки и умение решать физические задачи, применяя полученные знания. Форма проведения урока – урок применения знаний, умений, навыков. 

Данная методическая разработка будет полезна учителям физики основного общего образования, а также молодым специалистам и учащимся для эффективной подготовки. Благодаря таким материалам можно значительно улучшить процесс обучения и усвоение фундаментальных концепций физики.

Методическая разработка урока алгебры в 7 классе по теме: «Линейное уравнение с одной переменной»

Максимчук Татьяна Михайловна, учитель математики ГОУ ЛНР «Лотиковская средняя школа имени героя-земляка Валентина Лелеки» 

Аннотация

Целью данного урока является расширение и обобщение знаний учащихся об уравнениях, полученных ранее. Основной задачей урока является формирование практических умений и навыков решения уравнений с одной переменной, используя основные свойства уравнений, а так же решение задач с помощью уравнений.

Разработка урока может быть полезна учителям математики.

Методическая разработка по изготовлению изделия «Футляр для очков»

Лобашов Александр Алексеевич, учитель технологии ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 12 имени Н.В. Галицкого»

Аннотация

Актуальность. Изготовление изделия своими руками всегда приносит огромную пользу обучающимся, а особенно изготовление такой нужной и необходимой вещи в виде футляра для очков. В процессе работы над изделием формируются приемы и навыки работы с инструментами и материалами.

Практическая значимость. Самостоятельная работа над изделием способствует приобретению опыта практической преобразовательной и творческой деятельности; развитию инициативности, творческому воображению, развитию интереса к предмету; воспитанию аккуратности и терпению.

Методическая разработка урока информатики в 7 классе по теме «Графический редактор. Растровые рисунки»

Бардадым Анастасия Максимовна, учитель информатики ГОУ ЛНР «Станично-Луганская специализированная школа пгт Петровка» 

Аннотация

Урок по теме «Графические редакторы. Растровые рисунки» из раздела Компьютерная графика. На уроке рассматриваются ключевые понятие: растровая графика, пиксель, растр, графический редактор. Необходимость изучения данной темы обусловлена развитием креативности и творческого мышления, развитием навыков работы с компьютерной технологией. Тип урока – урок усвоения новых знаний, способы организации учебной деятельности – совместная деятельность «учитель – ученик», «ученик – ученик». В ходе урока используется метод актуализации изученного материала опросной цепочки и наглядные примеры составляющей растра. Идеальный результат: учащиеся должны усвоить основные базовые инструменты графического редактора Paint и составляющие растровых рисунков.

Методическая разработка внеклассного мероприятия по химии «Химическая история. Путешествие во времени. CHEMICAL TIME TRAVEL STORIES»

Филиппова Анна Васильевна, учитель биологии и химии, ГОУ ЛНР «Станично-Луганская специализированная школа пгт Петровка»

Аннотация

Данное внеклассное мероприятие приурочено к 155-летию рождения таблицы Д.И. Менделеева. Форма проведения – путешествие во времени, помогающее раскрыть тайны разнообразного и загадочного окружающего мира; пробуждающее обучающихся приобретать знания о естественных науках; способствующее развитию умений наблюдать и объяснять. Все это сопровождается инсценировками, песнями и танцами, химическими опытами и экспериментами, и другими методами.

Разработка такого праздника требует большой затраты сил, энергии и времени, но с лихвой окупается позитивной мотивацией и интересом учащихся к учебно-познавательной деятельности. 

Разработанный сценарий будет востребован учителями химии.

Методическая разработка урока геометрии в 9 классе по теме «Решение задач»

Мельник Марина Сергеевна, учитель математики  ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №18»

Аннотация

Урок разработан в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету «Математика» для 5–9 классов образовательных организаций. В разработке используются активные методы обучения и воспитания, основанные на принципах деятельностного и личностно-ориентированного подхода. Материал посвящен проблеме использования математических знаний, умений и навыков вычисления площадей боковых поверхностей цилиндра и конуса для решения разнообразных задач межпредметного и практико-ориентировочного содержания, для успешной сдачи экзаменов и социализации в обществе.

Материал может быть полезен учителям математики или педагогам, которые готовят детей к сдаче ОГЭ, ЕГЭ.

Методическая разработка урока биологии для 9 класса по теме «Зрительная сенсорная система. Глаз»

Филиппова Анна Васильевна, учитель биологии и химии, ГОУ ЛНР «Станично-Луганская специализированная школа пгт Петровка»

Аннотация

Нестандартный урок – учебный 3D кинозал: «ЖИЗНЕННОСТЬ, ИНФОРМАЦИОННОСТЬ, РАЗНОЦВЕТНОСТЬ». Урок с использованием флэш-презентаций в интерактивной доске и сопутствующего ей оборудования позволяет объединить все эти элементы воедино и дает возможность вариативного и одновременно творческого подхода к процессу обучения. 

Разработка такого урока требует большой затраты сил, энергии и времени, но с лихвой окупается позитивной мотивацией и интересом учащихся к учебнопознавательной деятельности. Оболочка урока проста и понятна.

Разработанный урок будет востребован учителями биологии.

Методическая разработка урока физики в 9 классе по теме «Линзы. Оптическая сила линзы»

Шкоркина Антонина Алексеевна, учитель физики, ГОУ ЛНР «Станично-Луганская специализированная школа пгт Петровка»

Аннотация

На уроке рассматриваются ключевые понятия: линзы, оптическая сила линзы, разновидности линз. Форма проведения урока – комбинированный.  Разработка содержит задания на применение различных форм, методов и приемов организации урока. Данная методическая разработка предназначена для учителей физики основного общего образования. Может быть использована в работе с молодыми специалистами. 

Методическая разработка мероприятия «Я на старте с мамой, папой»

Костина Елена Николаевна, учитель физической культуры ГУ ЛНР «Общеобразовательное учреждение – гимназия № 60 имени 200-летия г. Луганска»

Аннотация

Мероприятие проведено в рамках года семьи, объявленного Президентом Российской Федерации В.В. Путиным.

Актуальность: воспитание стремления вести здоровый образ жизни. Формирование положительной самооценки. Пропаганда значения физкультуры как средство достижения физической красоты, силы, ловкости и выносливости. Формирование у школьников интереса и любви к спорту, к физическим упражнениям.

Практическая значимость: привлечь детей и их родителей к занятиям физической культуры и спортом. Доставить детям и родителям удовольствия от совместных занятий физкультурой, способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи.

Инновационная направленность праздника заключается в понимании значения здоровья и здорового образа жизни.

Методическая разработка урока технологии в 6 классе «Индивидуальный творческий (учебный проект) «Методы проектирования. Художественное конструирование изделий»

Комашка Александр Викторович, учитель технологии, ГОУ ЛНР «Алчевский казачий кадетский корпус имени генерала Матвея Ивановича Платова»

Аннотация

Данный урок относится к разделу «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»

Урок разработан в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету «Технология» для 5–9 классов образовательных организаций. Это урок приобретения новых знаний. Урок направлен на усвоение понятия об образце, методе фантазирования для получения идей разработки новых образцов, изделий из тонколистового металла и проволоки, исторические сведения изготовления изделий из тонколистового металла. Материал урока способствует развитию у учащихся внимания, памяти, наблюдательности; воспитанию основ культуры труда, потребности в труде.  

Методическая разработка может быть полезна учителям технологии, руководителям школьных кружков.

Методическая разработка урока русского языка в 9 классе по теме «Повторение изученного о сложноподчиненных предложениях»

Белоусова Ангелина Викторовна, учитель русского языка и литературы, ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 18»

Аннотация

В методической разработке обобщается информация и закрепляются навыки обучающихся, которые были ими сформированы во время изучения данной темы. Разработка содержит преимущественно практические задания, которые стимулируют познавательную активность учеников. Среди них упражнения на смекалку, задания, которые нужно выполнить в блиц-формате, а также упражнения на конструирование. Все они помогут обобщить полученные знания и усовершенствовать умения, отработанные в процессе изучения темы.

Методическая разработка урока физической культуры в 6 классе по теме «Гимнастика»

Акжигитов Рустам Исхакович, учитель физической культуры ГОУ ЛНР «Вахрушевский учебно-воспитательный комплекс №1 «Гармония»

Аннотация

Урок разработан в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету «Физическая культура» для 5–9 классов образовательных организаций. В разработке используются активные методы обучения и воспитания, основанные на принципах деятельностного и личностно-ориентированного подхода. В основной части урока обучающиеся овладевают знаниями о технике выполнения стойки на лопатках и лазанию по канату в два приёма. Большое внимание уделяется закреплению знаний правил профилактики травматизма и несчастных случаев, формированию потребности руководствоваться ими при участии, организации и проведении оздоровительных мероприятий. 

Методическая разработка может быть полезна учителям физической культуры, руководителям школьных спортивных клубов и кружков.

Методическая разработка урока математики в 9 классе по теме «Решение текстовых задач алгебраическим методом»

Лежава Лариса Захаровна, учитель математики ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 28»

Аннотация

В методической разработке урока рассматриваются такие ключевые понятия: текстовые задачи, задачи межпредметного содержания, задачи практико-ориентированного содержания. Материал посвящен проблеме использования математических знаний, приобретенных учащимися во время обучения в школе, для решения разнообразных задач межпредметного и практико-ориентировочного содержания, для успешной сдачи экзаменов и социализации в обществе. Использованы задачи из Открытого банка заданий ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений». 

Материал может быть полезен учителям математики или педагогам, которые готовят детей к сдачи ОГЭ, ЕГЭ.

Методическая разработка урока литературы по теме «А.С. Пушкин. Жизнь и творчество. Поэтическое новаторство А. С. Пушкина»

Савранская Елена Васильевна, учитель русского языка и литературы, ГУ ЛНР
«Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа No49 имени Ю. А. Гагарина»

Аннотация

Данный урок является вводным при изучении творчества А.С. Пушкина.
Разработка урока построена на основе системно-деятельностного подхода. Целью
данного урока является пробуждение у старших школьников интереса к познанию и
пониманию ценности отечественной литературы, русского языка в контексте
изучения произведений А.С. Пушкина. При разработке урока учитывались элементы
исследовательской деятельности обучающихся. Один из этапов урока
сопровождается презентацией.
Разработка может быть использована учителями русского языка и литературы
на уроках в 9 классе.

Методическая разработка урока математики в 6 классе по теме «Сложение и вычитание положительных десятичных дробей»

Сычева Ольга Григорьевна, учитель математики ГОУ ЛНР «Вахрушевский учебно-воспитательный комплекс № 1 «Гармония»

Аннотация

Тема «Десятичные дроби» является актуальной в современном мире и в повседневной жизни каждого человека, так как имеет огромное практическое применение в разных сферах деятельности человека, в том числе и в быту. Урок этой теме является первым в серии уроков по формированию вычислительных навыков действий с десятичными дробями. На данном уроке обучающиеся в результате сравнения действий с натуральными числами и десятичными дробями устанавливают их схожесть и различие, формулируют проблему и составляют алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей. 

Разработка урока может быть использована учителями математики на уроках в 6 классе.

Методическая разработка открытого урока географии «Путешествие по планете Земля» (7 класс)

Бурдужа Неля Андреевна, учитель географии ГОУ ЛНР «Червонопартизанская гимназия»

Аннотация

Данный урок относится к разделу «Главные закономерности природы Земли». Предложенный урок является последним по изучению раздела. Поэтому, учитывая возрастные особенности, учителем выбрана нетрадиционная форма проведения – урок-путешествие, где главная цель – повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по темам; совершенствовать навыки и умения использовать приобретенные знания на практике в нестандартных ситуациях; повысить интерес к изучению географии посредством игровой формы. Смена различных видов работы способствует концентрации внимания и активизации мыслительной деятельности.

Конспект урока может быть полезен учителям географии, работающим в среднем звене общеобразовательных организаций.

Методическая разработка урока русского языка в 6 классе по теме «Морфологический анализ местоимений»

Чуйкова Екатерина Михайловна, учитель русского языка и литературы, ГОУ ЛНР «Вахрушевский учебно-воспитательный комплекс № 1 «Гармония»

Аннотация

Применение системно-деятельностного подхода на уроках русского языка направлено на повышение познавательной активности обучающихся. Ученики становятся соучастниками учебного процесса, учатся чувствовать «вкус» русского слова, развивают коммуникативную культуру,  творческую инициативу, находчивость в нестандартных ситуациях, самостоятельность при решении учебных задач. Использованные  на уроке методы и приёмы активизации познавательной деятельности направлены на обобщение знаний учеников о местоимении, закрепление навыков правописания и нахождения в тексте местоимения, а также на развитие и обогащение  речи обучающихся, формирования интереса к изучению русского языка, к познанию нового.

Разработка урока может быть использована учителями русского языка на уроках в 6 классе.

Методическая разработка урока физической культуры в 6 классе по теме «Пешеходный туризм»

Акжигитов Рустам Исхакович, учитель физической культуры ГОУ ЛНР «Вахрушевский учебно-воспитательный комплекс № 1 «Гармония»

Аннотация

Урок разработан в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету «Физическая культура» для 5–9 классов образовательных организаций. Он  направлен на закрепление элементов техники пешеходного туризма, навыков преодоления препятствий при проведении эстафеты. Материал урока способствует развитию основных физических качеств, повышению общей физической подготовленности и функциональных возможностей организма ученика. Методическая разработка может быть полезна учителям физической культуры, руководителям школьных спортивных кружков.

Методическая разработка урока английского языка «Stress free» (7 класс)

Ковалева Жанна Валерьевна, учитель английского языка ГОУ ЛНР «Краснолучская школа 11» 

Павлова Ольга Леонидовна, учитель английского языка ГОУ ЛНР «Краснолучская школа 11»

Аннотация

Данный урок является первым при изучении темы в 7 классе «Healthy body, healthy mind». Урок английского языка построен в рамках системно – деятельностного подхода. Вся работа на уроке направлена на совершенствование коммуникативной деятельности, которая наилучшим образом способствует реализации главной задачи обучения: развитие речевых умений обучающихся. На уроке используются разнообразные методические приемы, различные виды наглядности, что позволяет привить учащимся интерес к изучению английского языка. В ходе выполнения заданий проверяется усвоенный материал, на основе которого идет осмысление нового. В конце урока на этапе рефлексии учебной деятельности обучающиеся работают с листами самооценки. Такие листы позволяют выявить место затруднения, провести самооценку собственных знаний.

Методическая разработка урока географии в 8 классе по теме «Рельеф Луганского края»

Багурская Людмила Геннадьевна, учитель географии ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение-гимназия №60 имени 200-летия города Луганска»

Аннотация

Важное значение в реализации образовательной программы в соответствии с ФГОС ООО играет региональный компонент, позволяющий создать у обучающихся образ родного края, воспитать любовь и уважение к природе и истории малой родины, сформировать гражданскую позицию. Реализация краеведческого принципа осуществляется через систему поэлементного изучения своего края на уроках географии, в том числе и в 8 классе. Целью данного урока является формирование представления о формах рельефа Луганского края и особенностях их размещения. Для выполнения поставленных учебных задач обучающиеся отправляются в воображаемую экспедицию, чтобы установить флаг на вершине Луганщины. Данная методическая разработка предназначена для учителей географии общеобразовательных учреждений Луганской Народной Республики.

Методическая разработка урока русского языка «Обобщение материала по теме «Лексика». Урок-игра (6класс)

Славнова Марина Сергеевна, учитель русского языка, литературы ГОУ ЛНР «Антрацитовская средняя школа №2 имени ветерана педагогического труда Константина Власовича Младших»

Аннотация

Нестандартные формы проведения уроков способствуют повышению активности учащихся на уроке, вызову заинтересованности в изучаемом предмете. Данная разработка урока в форме командной игры позволяет охватить большой объем выученного материала по теме «Лексика» с целью его обобщения. Игровая форма позволяет обучающимся чувствовать себя увереннее, состязательный момент помогает воспитывать у обучающихся интерес к изучению предмета. В ходе урока обучающиеся повторяют материал о лексических единицах, изученных в 6 классе. Все практические задания выполняются с помощью карточек и игрового поля с ячейками.

Данная разработка предназначена для учителей русского языка при проведении урока по данной теме, также форма проведения урока может быть полезна учителям других предметов, классным руководителям.

Методическая разработка урока по изобразительному искусству в 6 классе по теме «Изображение предметного мира – натюрморт»

Берия Наталья Николаевна, учитель технологии и изобразительного искусства ГОУ ЛНР «Вахрушевский учебно-воспитательный комплекс №1 «Гармония»

Аннотация

Данный урок направлен на формирование целостного представления о натюрморте. Для его проведения предусматривает разработка экскурсии по определённому художнику и его картине. Обучающие будут иметь возможность продемонстрировать знания, умения и навыки работы с дополнительной литературой, поиска информации для решения проблемных заданий с помощью компьютерных технологий, электронных и традиционных носителей информации. 

С натюрмортных постановок начинающие художники учатся законам композиции, рисунка и живописи. Интерактивная форма проведения урока в виде виртуальной экскурсии позволяет учащимся учиться публично выступать, формировать критическое мышление, анализировать, аргументировано доказывать, отстаивать свою точку зрения, развивать творческие способности.

Этот урок сделает каждого ученика успешным, поможет каждому достичь своей высоты познания.

Методическая разработка урока химии в 8 классе по теме «Химические свойства кислорода. Горение. Оксиды»

Бережная Елена Витальевна, учитель биологии и химии ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – специализированная школа № 40 имени В.М. Комарова»

Аннотация

В методической разработке реализован современный подход в открытии новых знаний обучающимися. Учитель выступает в роли организатора и помощника в освоении нового материала. Ученики работают в группах и самостоятельно изучают предложенный материал, анализируют и выбирают главное. Затем делают выводы и презентуют осмысленную информацию остальным одноклассникам. По итогу урока у каждого обучающегося собирается полная картина по теме урока. Такая форма получения знаний учит ребят общаться, спорить, отстаивать своё мнение, просить помощи или предлагать её. 

Данной разработкой могут воспользоваться как молодые так и опытные  учителя химии.

Методическая разработка урока математики в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби, действия с ними»

Кравцова Нина Ивановна, учитель математики ГОУ ЛНР «Станично-Луганская специализированная школа пгт. Петровка»

Аннотация

На уроке рассматриваются ключевые понятия: обыкновенные дроби, числитель и знаменатель дроби, сложение и вычитание обыкновенных дробей, уравнения, задачи с обыкновенными дробями. Форма проведения урока – урок–путешествие.  Разработка содержит задания на применение различных форм, методов и приемов организации урока. Данная методическая разработка предназначена для учителей математики основного общего образования. Может быть использована в работе с молодыми специалистами. 

Методическая разработка урока истории в 8 классе по теме «Политика Павла I»

Ливенцова Елена Сергеевна, учитель истории ГОУ ЛНР «Вахрушевский учебно-воспитательный комплекс № 1 «Гармония»

Аннотация

Урок направлен на формирование целостного представления о периоде правления Павла I. Знания, полученные в рамках урока, являются основой для изучения последующих событий начала XIX века. Ученики в ходе урока-экскурсии изучать аспекты темы: «Личность Павла I», «Внутренняя политика Павла I», «Внешняя политика», «Соратники Павла I», «Дворцовый переворот 1801 года».

Данный урок предусматривает опережающее задание:  разработать  экскурсию по определённому залу музея. Обучающие будут иметь возможность показать знания, умения и навыки работы с дополнительной литературой для самостоятельного изучения, поиска информации для решения проблемных заданий с помощью компьютерных технологий, электронных и традиционных носителей информации.

Интерактивная форма проведения урока в виде виртуальной экскурсии позволяет учащимся учиться публично выступать, формировать критическое мышление, анализировать, аргументировано доказывать, отстаивать свою точку зрения,  развивать  творческие способности.

Этот урок  сделает каждого ученика успешным, и поможет каждому достичь своей высоты познания.

Методическая разработка урока русского языка в 6 классе «Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательного: род, число, падеж»

Алексеева Лилия Викторовна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель русского языка ГОУ ЛНР «Перевальская специальная (коррекционная) школа-интернат»

Аннотация 

Урок направлен на систематизацию и обобщение знаний обучающихся с интеллектуальными нарушениями  по теме «Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательного: род, число, падеж». Использование традиционных и игровых методов  работы позволяют активизировать учебную деятельность. Межпредметная связь урока русского языка с уроком литературного чтения помогает реализовать воспитательные задачи урока, способствует развитию творческого потенциала шестиклассников, их коммуникативных навыков. Урок будет полезен учителям русского языка специальных (коррекционных) и общеобразовательных школ.

Методическая разработка урока математики в 6 классе по теме «Модуль числа. Геометрическая интерпретация модуля»

Кравцова Нина Ивановна, учитель математики ГОУ ЛНР «Станично-Луганская специализированная школа пгт. Петровка»

Аннотация

На уроке рассматриваются ключевые понятия: целые числа, противоположные числа, координатная прямая, модуль числа, расстояние между точками, геометрическая интерпретация модуля. Форма проведения урока – не стандартная. Разработка содержит задания на применение различных форм, методов и приемов. Данная методическая разработка предназначена для учителей математики основной школы. Может быть использована в работе с молодыми специалистами.

Разработка урока по географии «Рельеф Северной Америки»

Черных-Ткачева Лариса Геннадиевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель географии ГОУ ЛНР «Молодогвардейская средняя школа № 7 имени Героя Советского Союза О.В. Кошевого»

Аннотация

       Урок направлен на освоение новых знаний, умений и навыков по изучаемой теме Северная Америка. В структуре урока прослеживается использование различных видов деятельности: индивидуальная и групповая работа, фронтальный опрос, работа с учебником, контурной картой, тестирование, задания творческого характера. 

       Данная методическая разработка предназначена для учителей географии общеобразовательных школ. Практический материал конспекта поможет педагогам в занимательной игровой и традиционной форме обобщить с обучающимися изученный материал по теме.

Методическая разработка урока алгебры в 7 классе «Умножение разности двух выражений на их сумму»

Ильина Елена Ивановна, учитель математики ГОУ ЛНР «Стахановская гимназия № 7»

Аннотация

Данный урок курса «Алгебра» является третьим уроком в теме «Формулы сокращённого умножения». Урок разработан в соответствии с ФГОС ООО и Примерной рабочей программой ООО по математике (базовый уровень) для 5-9 классов образовательных организаций, одобренной решением ФУМО по ОО. Основной дидактической задачей этого урока является освоение и закрепление нового материала, практическое применение изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний. В структуре урока прослеживается использование различных видов деятельности: фронтальный опрос, индивидуальная и групповая работа, работа с учебником, задания творческого характера. Разработка урока может быть полезна учителям математики.

Методическая разработка урока по английскому языку в 8 классе «Жизнь Френсиса Дрейка»

Приходько Елена Александровна, учитель английского языка ГОУ ЛНР «Ровеньковская школа №6 имени полковника О.В.Анащенко»

Аннотация

Данная разработка посвящена проблеме использования межпредметных связей на уроках иностранного языка. Урок-путешествие мотивирует обучающихся на решение проблемной ситуации. Разнообразные практические задания побуждают обучающихся анализировать информацию, размышлять, оценивать, делать выводы. 

Методическая разработка рекомендована преподавателям английского языка общеобразовательных школ. Данная методическая разработка поможет провести урок в нетрадиционной форме.

Методическая разработка урока литературы в 8 классе по теме «Произведения писателей русского зарубежья. М. А. Осоргин. «Пенсне»

Писарева Елена Петровна, учитель русского языка и литературы ГОУ ЛНР «Ровеньковская гимназия №1 им. Г. С. Шонина»

Аннотация

Урок литературы построен по технологии продуктивного чтения, что дает возможность изучить текст на 3 уровнях – фактуальном, концептуальном, подтекстовом. Постижение каждого уровня приводит к глубокому пониманию художественного произведения. Урок формирует читательскую компетенцию школьников.

Урок сопровождается визуальным материалом мультимедийной презентации.

Разработка урока по математике в 5 классе по теме «Понятие обыкновенной дроби»

Беляева Инна Алексеевна, учитель математики ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 26»

Аннотация

Урок нацелен на формирование у обучающихся умения читать и записывать обыкновенные дроби; развитие способностей, направленных на умение решать задачи, содержащие дроби. 

Урок способствует развитию самостоятельности обучающихся в выборе способов решения задач с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, способствует умению аргументировать и корректировать варианты решений.

Контрольная работа. Алгебра 8 класс. Диагностический срез 1 семестр.

Гринько Ольга Анатольевна, учитель математики, ГОУ «Свердловский лицей №1 имени сестёр-подпольщиц Лидии и Светланы Бабарицких»

Аннотация

Контрольная работа состоит из двух вариантов и пяти заданий для каждого. В первом задании необходимо найти ОДЗ для трёх видов функций. Во втором задании преобразовать выражение, содержащее радикалы, привести подобные слагаемые или найти его числовое значение. В третьем задании представлены три неполных квадратных уравнения, необходимо найти их корни. В четвёртом задании представлено уравнение, корни которого нужно найти графически. В пятом задании необходимо упростить рациональное выражение.

Текст семестровой контрольной работы по алгебре 10 класс (с критериями оценивания)

Герман Найля Ахмедкяримовна, учитель математики ГОУ «Свердловский лицей № 1 имени сестер-подпольщиц Лидии и Светланы Бабарицких»

Аннотация

Семестровая контрольная работа подготовлена для обучающихся 10-х классов. Работа направлена на проверку усвоения умений и навыков за первый семестр. Разработка текста контрольной работы может быть полезна учителям математики.

Методическая разработка урока истории в 5 классе по теме «Западная Азия в древности»

Чеботарева Елена Григорьевна, учитель истории ГОУ ЛНР «Хорошенская средняя школа имени комбата Алексея Гордеевича Ерёменко»

Аннотация

На уроке обучающиеся в игровой форме повторяют и обобщают изученный материал по темам «Древние цивилизации Месопотамии», «Восточное Средиземноморье в древности», «Персидская держава». Материал урока способствует развитию навыков работы с исторической картой, атласом, дополнительными источниками информации; развивает память, логическое мышление, умение высказывать свою точку зрения; воспитывает уважение к историческому прошлому различных народов, интерес к предмету. Методическая разработка урока может быть интересная учителям истории.

Методическая разработка урока « Множества и операции над ними» в курсе Вероятность и статистика в 8 классе

Рыкова Лариса Георгиевна, учитель математики, ГУ ЛНР « Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 33 имени И.С. Малько»

Аннотация

Данный урок является частью темы «Множества» в курсе «Вероятность и статистика» по предмету «Вероятность и статистика». Цель урока повторить основные понятия множества и подмножества, дать определение операций над множествами, научить обучающихся выполнять операции над множествами. Материал урока затрагивает исторические аспекты возникновения данной темы, её важность в науке, знакомит с основателями теории множества. Урок сопровождается визуальным материалом мультимедийной презентации.

Методическая разработка урока русского языка в 7 классе по теме «Производные и непроизводные предлоги»

Мущинский Александр Владимирович, учитель русского языка и литературы ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №33 имени И.С. Малько»

АННОТАЦИЯ

Урок разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Урок направлен на освоение новых знаний, умений и навыков по изученной теме. В структуре урока прослеживается использование различных видов деятельности: индивидуальная и групповая работа, фронтальный опрос, работа с учебником, задания творческого характера. 

Данная методическая разработка предназначена для учителей русского языка общеобразовательных школ. Практический материал конспекта поможет педагогам в занимательной игровой и традиционной форме обобщить с обучающимися изученный материал по теме.

Урок русского языка в 6 классе «Разряды прилагательных»

Кубышкина Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы, ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №44»

Аннотация

На данном уроке обучающиеся знакомятся с качественными, относительными и притяжательными прилагательными. Учим обучающихся определять разряды. Обращаем внимание на определение разрядов прилагательных, которые употребляются в переносном значении.

Данная разработка предназначена для учителей русского языка. Может быть использована для работы методического объединения, а также в работе с молодыми специалистами.

Методическая разработка урока по физической культуре. Гимнастика. 5 класс

Кузьмина Людмила Ивановна, учитель физической культуры ГУ ЛНР «ЛОУ СШ №21»

Аннотация

Акробатические упражнения содействуют всестороннему развитию всех органов и систем и в первую очередь двигательного аппарата, повышают возбудимость мышц, темп, силу, мышечный тонус и общую выносливость ребенка. В содержании конспекта представлены виды и способы действий, которые способствуют формированию физических качеств младших школьников посредством выполнения гимнастических и акробатических упражнений и направлены на создание условий для укрепления здоровья. 

Данная методическая разработка предназначена для учителей физической культуры, работающих в 5 классе.

Методическая разработка урока по физической культуре. Баскетбол. 5 класс

Кузьмина Людмила Ивановна, учитель физической культуры ГУ ЛНР «ЛОУ СШ №21»

Аннотация

Разработка данного урока является одной из составляющих звеньев цепи уроков по теме «Баскетбол» в 5 классе. Его содержание направлено на обучение элементам игры и овладение техникой игры в баскетбол для обучающихся этого возраста. В конспекте урока предоставлены такие обучающие элементы как: способы ловли и передач мяча, техника ведения мяча, действия которых можно применять в играх с элементами баскетбола. Данным материалом могут пользоваться учителя физической культуры для работы с обучающимися этой возрастной категории. 

Конспект урока «Признаки делимости на 2, 5, 10»

Герман Найля Ахмедкяримовна, учитель математики ГОУ «Свердловский лицей №1 имени сестер-подпольщиц Лидии и Светланы Бабарицких»

Аннотация

Целью данного урока является формирование представлений о признаках делимости на 2, 5, 10. В процессе урока учащиеся сами выводят признаки делимости на 2, 5, 10. Основная дидактическая задача – изучение нового материала. Разработка урока может быть полезна учителям математики.

Методическая разработка урока истории в 7 классе на тему: «Изменения в европейском обществе в XVI-XVII вв.»

Мостовая Дина Анатольевна, учитель истории и обществознания ГОУ ЛНР «Лотиковская средняя школа имени героя-земляка Валентина Лелеки»

Аннотация

Данная тема является частью раздела «Всеобщая история» курса «История» в 7 классе. Ее можно использовать  на уроках «Развитие техники. Появление мануфактур. Возникновение капиталистических отношений» и «Изменения в сословной структуре общества, появление новых социальных групп»

Учителю будет полезна представленная разработка тем, что в ней используются разнообразные методы и приемы: работа в парах, работа с текстом учебника и дополнительным историческим материалом, заполнение сравнительной таблицы, выявление характерных признаков исторических явлений, подведение обучающихся к пониманию значимости трудовой деятельности людей как источника развития человека и общества. 

Методическая разработка урока русского языка в 5 классе по теме «Орфоэпия как раздел науки о языке»

Яковенко Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы ГОУ ЛНР «Ровеньковская гимназия №1 им. Г.С. Шонина»

Аннотация

Урок по теме «Орфоэпия как раздел науки о языке» разработан для обучающихся 5 класса в соответствии с требованиями  образовательного стандарта. В структуре урока прослеживаются следующие этапы: мотивация деятельности, введение в тему, актуализация знаний, организация осмысления, проверка понимания, организация закрепления, рефлексия. Использованы различные виды деятельности: индивидуальная и групповая работа, фронтальный опрос, работа с учебником, задания творческого характера. Урок направлен на закрепление знаний, умений и навыков по изученной теме.

Данная методическая разработка предназначена для учителей русского языка общеобразовательных школ. Практический материал конспекта поможет педагогам в занимательной игровой форме обобщить с обучающимися изученный материал по теме.

Разработка конспекта урока «Вязание спицами как вид декоративно-прикладного искусства. Изделия, связанные спицами. Инструменты и материалы для вязания спицами. Подбор спиц и пряжи»  6 класс.

Кравцова Елена Анатольевна, учитель технологии Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 38 имени маршала К.Е. Ворошилова»

Аннотация

Данная разработка поможет учителю познакомить учащихся с таким видом рукоделия, как вязание на спицах, историей вязания, инструментами и материалами, используемыми при вязании, правилами подбора спиц и пряжи, правилами безопасного труда. Обучить набору петель. На всех этапах урока обучающиеся участвуют в групповой учебной деятельности. В методической разработке представлены различные учебные задания для всех этапов урока. Для закрепления полученных знаний используется деловая игра «Трикотажная мастерская».

Данная методическая разработка предназначена для учителей предмета технология. Материал может быть полезен для молодых и начинающих учителей.

Разработка конспекта урока «Вязание крючком. Материалы и инструменты для вязания крючком»  6 класс.

Кравцова Елена Анатольевна, учитель технологии Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 38 имени маршала К.Е. Ворошилова»

Аннотация

В данной разработке представлен материал, который позволит ознакомить обучающихся с инструментами и материалами для вязания рючком, правилами безопасной работы и санитарно-гигиеническими требованиями во время вязания крючком. В методической разработке содержаться задания для фронтальной, индивидуальной и групповой учебной деятельности на уроке. Представлены диагностические материалы для оценивания результатов обучения.

  Данная методическая разработка предназначена для учителей предмета технология. Материал может быть полезен для молодых и начинающих учителей.

Методическая разработка урока в 9 классе по русскому языку «Сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным»

Моргачёва Инна Яковлевна, учитель русского языка и литературы , ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 20 имени А.В. Демёхина»

Аннотация

Данный урок построен в рамках системно-деятельностного подхода, что позволяет углубить знания обучающихся о сложноподчиненном предложении, его строении и средствах связи, развивать логическое мышление, совершенствовать умение анализировать, делать выводы, моделировать сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными в соответствии с целями и обстоятельствами общения и использовать их в устных и письменных высказываниях. Урок сопровождается показом электронной презентации, что позволяет более наглядно представить результаты исследования изучаемых языковых явлений.

Разработка может быть полезна учителям русского языка и литературы. 

Методическая разработка урока математики «Признаки делимости на 3 и 9» в 5 классе

Сергиенко Татьяна Николаевна, учитель математики Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа № 18»

Аннотация

Целью данного урока является формирование представлений учащихся о признаках делимости на 3 и на 9. В процессе урока учащиеся самостоятельно выводят признак делимости на 3. Основной дидактической задачей этого урока является изучение нового
материала, практическое применение ранее изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний. Разработка урока может быть полезна учителям математики.

Методическая разработка открытого урока по физической культуре «Легкая атлетика» (5 класс)

Ефанов Евгений Ефимович, учитель физической  культуры ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 20 имени А. В. Демёхина»

Аннотация

Данная разработка открытого урока «Легкая атлетика» в 5 классе  предназначена для учителей физической культуры, может быть использована в работе с молодыми специалистами. Урок направлен на обучение  техники спринтерского бега, высокого старта, стартового разгона. Способствует развитию двигательных качеств обучающихся, воспитывает морально-волевые качества, трудолюбие, дисциплинированность.

Методическая разработка урока по физической культуре «Гимнастика с основами акробатики» (5 класс)

Ефанов Евгений Ефимович, учитель физической  культуры ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 20 имени А. В. Демёхина»

Аннотация

Данная разработка открытого урока «Гимнастика с основами акробатики» в 5 классе  предназначена для учителей физической культуры, может быть использована в работе с молодыми специалистами. Урок направлен на совершенствования техники выполнения акробатических упражнений – стойки на лопатках, кувырка вперед. Способствует развитию двигательных качеств обучающихся, воспитывает морально-волевые качества, трудолюбие, дисциплинированность.

Методическая разработка урока английского языка в 8 классе “Ecological problems”

Насонова Елена Александровна, учитель английского языка Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №18»

Аннотация

В данной разработке урока представлен материал, обобщающий знания учащихся по теме “Green issues”. Урок ориентирован на овладение такими видами речевой деятельности, как аудирование, чтение, говорение.

Методическая разработка открытого урока по физической культуре «Легкая атлетика» (5 класс)

Ефанов Евгений Ефимович, учитель физической  культуры ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 20 имени А. В. Демёхина»

Аннотация

Данная разработка открытого урока в 5 классе по теме «Легкая атлетика» предназначена для учителей физической культуры, может быть использована в работе с молодыми специалистами. Урок направлен на совершенствования техники метания малого мяча на дальность с места и с разбега. Способствует развитию двигательных качеств обучающихся, воспитывает морально-волевые качества, трудолюбие, дисциплинированность.

Методическая разработка урока по физической культуре «Совершенствование технических элементов баскетбола с применением здоровьесберегающих технологий»

Костенко Сергей Васильевич, учитель физической культуры ГУ ЛНР «ЛОУСОШ №20 имени А.В. Демехина»

Аннотация

Данная разработка представляет собой конспект урока физкультуры с применением здоровьесберегающих технологий в процессе совершенствования технических элементов игры баскетбол.

Урок направлен на совершенствование обучающимися элементов техники баскетбола, усвоение определенного объема знаний, предусмотренных программой, овладение умениями и навыками основных жизненно важных движений, а также движений в игре баскетбол.

Представленный материал может быть полезен учителям физической культуры, молодым специалистам и студентам факультетов спортивной направленности.

Разработка урока по легкой атлетике (с учетом наличия в классе обучающегося с заболеваниями органов зрения (специальная медицинская группа) в 3 классе

Фурманова Виктория Викторовна, учитель физической культуры ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 38 имени маршала К.Е. Ворошилова».

Аннотация

Урок физической культуры для класса, в котором есть обучающиеся с ослабленным зрением построен с учетом индивидуальных особенностей здоровья. При подготовке к уроку необходимо шире использовать смену деятельности и отдыха этих обучающихся. Особенное внимание уделить подбору инвентаря (яркий цвет, но благоприятный для восприятия).

Методическая разработка повторительно-обобщающего урока истории в 5 классе по теме «Жизнь первобытных людей»

Роман Ирина Владимировна, учитель истории Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Вахрушевский учебно-воспитательный комплекс № 1 «Гармония»

Аннотация

Урок разработан с целью повторения и обобщения изученного материала по теме «Жизнь первобытных людей». На уроке применяются разные формы и методы работы, что позволит не только повторить, обобщить знания обучающихся, но и устранить пробелы. Обучающиеся сами могут определить задачи урока, реально оценить свои знания и выставить себе оценку, т.к. учитель на уроке оговаривает, за что и сколько баллов может получить каждый обучающийся.

Данный урок может быть использован на уроке истории в конце изучения темы «Жизнь первобытных людей».

Методическая разработка урока истории в 9 классе на тему: «Консульство. Империя Наполеона I во Франции»

Полякова Екатерина Владимировна, учитель истории и обществознания Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №33 имени И.С.Малько»

Аннотация 

Данный урок является частью курса «история» в 9 классе раздела «Европа в начале XIX в.» 

Методическая разработка урока истории в 9 классе на тему: «Консульство. Империя Наполеона I во Франции» с применением технологии развития критического мышления помогает развивать умения анализировать историческую информацию, сравнивать, формулировать аргументированную точку зрения, вести дискуссию.  

Материал урока может быть полезен учителям истории, работающим в 9 классе.  

Методическая разработка урока литературы «Н.М. Карамзин. «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма» (9 класс)

Панкова Лариса Станиславовна, учитель русского языка и литературы Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Краснокутская средняя школа»

Аннотация

Данная разработка урока литературы посвящена изучению одного из ярких образцов сентиментализма- повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза».  Урок построен на основе системно-деятельностного подхода, что позволяет активизировать учебную деятельность школьников, развивает навыки анализа художественного произведения, умение осмысленно воспринимать авторский замысел. Элементы исследовательской работы позволяют пробудить у учащихся творческие способности. Разработка может представлять интерес для учителей литературы.

Разработка урока по технологии по теме «Потребности человека и технологии» 5 класс

Недобега Наталья Юрьевна, учитель технологии высшей  квалификационной категории, учитель-методист ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 26»

Аннотация

Данная разработка урока может быть использована в образовательном процессе в образовательных организациях по предмету «Технология» для обучающихся 5 классов.

Цель урока. Знакомство обучающихся с разнообразием потребностей человека;  формирование представлений обучающихся о технологии как о преобразующей деятельности;  развивать интерес к технике и технологии, фантазию и навыки технологического мышления; воспитывать организованность в работе и ответственность за свои действия.

Методическая разработка урока географии в 6 классе по теме «Почва – особое природное образование»

Дубовая Татьяна Сергеевна, учитель географии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Вахрушевский учебно-воспитательный комплекс № 1 «Гармония»

Аннотация

На этом уроке обучающиеся добывают новые знания в активной деятельности,  при этом развиваются их интеллектуальные и творческие способности, расширяется кругозор, а также развивается интерес к изучаемому предмету. Важным моментом является воспитательная сторона урока. В процессе беседы ученикам прививается бережное отношение к почвенным ресурсам нашей планеты, а работая в команде, они учатся слушать и уважать каждого члена своей группы.

При проведении урока активно используется информация технологического направления с использованием медиаобразовательных ресурсов.

Разработка урока может быть использована учителями географии на уроках в 6 классе.

Методическая разработка урока по биологии для обучающихся 7 класса по теме «Класс Пресмыкающиеся (рептилии)»

Чупахина Любовь Яковлевна, учитель биологии Государственного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковская гимназия №1 имени Георгия Степановича Шонина»

Аннотация

Данный урок является частью курса биологии. На уроке обучающиеся получают представление о разнообразии представителей класса Пресмыкающиеся, об особенностях их строения и процессах жизнедеятельности. Знакомятся с понятиями «рептилия», «регенерация», «аутотомия». Учатся выделять характерные признаки пресмыкающихся, понимают роль пресмыкающихся в природе и жизни человека.

Урок сопровождается визуальным материалом, представленным в таблицах и картинках. 

Конспект урока биологии в 10 классе по теме «Генетика человека»

Квасик Елена Валерьевна, учитель биологии Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение – специализированная школа №5 имени В.И. Даля»

Аннотация

Данная разработка урока на тему: «Генетика человека» предлагается для обобщения знаний о материальных основах наследственности, определения уникальности методов исследования наследственности человека, раскрытия области практического значения генетических знаний для медицины; формирования мировоззрения – единства биологических закономерностей для всей живой природы. Данная разработка предназначена для обучающихся 10 классов, содержит два варианта тестовых заданий для самостоятельной работы и презентацию к уроку.

Методическая разработка урока истории Отечества в 7 классе по теме «Древнерусские города, развитие ремесел и торговли»

Божко Оксана Валерьевна, учитель истории Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Перевальская специальная (коррекционная) школа-интернат»

Аннотация

При изучении темы, обучающиеся узнают интересные сведения о городах Древней Руси. Получат представления о том, как были укреплены древнерусские города, кто управлял городом, как была организована защита городов, какие группы населения проживали в городах и каковы были их основные занятия. Обучающиеся расширят словарный запас, знакомясь с новыми терминами, выполнят разнообразные задания.

В данной разработке урока учитель найдет разнообразные методы и приемы подачи материала. Разработка урока может быть полезна для учителей истории специальных (коррекционных) образовательных учреждений, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. Ключевые слова: древний, город, крепость, кремль, князь, ремесленник, купец, торговля.

16.09.2022

Методическая разработка урока геометрии «Треугольник» в 7 классе

Голубева Людмила Николаевна, учитель математики Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение — гимназия № 52»

Аннотация

Данный урок является частью курса «геометрии», посвящен изучению понятия «Треугольник», его видам. 

Основная часть урока содержит теоретический материал о геометрической фигуре «треугольник», вводятся различные виды треугольников в зависимости от особенностей углов, соотношений сторон, закрепление построено на решении логических задач, работе с чертежными инструментами и графическими действиями.

 Урок сопровождается визуальным материалом мультимедийной презентации  

16.09.2022

Методическая разработка урока алгебры «Одночлен и его стандартный вид» в 7 классе

Голубева Людмила Николаевна, учитель математики Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение — гимназия № 52»

Аннотация

Данный урок является частью курса «алгебры», посвящен введению понятия «Одночлен», изучению стандартного вида одночлена, степени одночлена, теоретическая часть предполагает обучение определению коэффициента одночлена. 

           Практическая часть урока работает на развитие логического мышления, математической речи, навыков устного счета и самостоятельной работы, способствует расширению кругозора и познавательной активности;

Материал урока затрагивает использование понятия «одночлен» в систематизации различных законов природы (физических, химических, биологических), показывает важность темы в математике. Урок сопровождается визуальным материалом мультимедийной презентации.

16.09.2022

Методическая разработка урока геометрии «Квадрат» в 8 классе

Голубева Людмила Николаевна, учитель математики Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение — гимназия № 52»

Аннотация

Данный урок является частью курса «геометрии», посвящен изучению геометрической фигуры «Квадрат» и его свойств. В основной части дается теоретический материал, раскрываются значения понятия «квадрат», «площадь квадрата», «периметр квадрата»,
правильному изображению квадрата на плоскости чертежными принадлежностями, показано практическое применение формул, использование образа квадрата в логических играх, в искусстве. Материал урока затрагивает исторические аспекты возникновения данной темы, ее важность в математике.

Урок сопровождается визуальным материалом мультимедийной презентации.

Конспект урока математики «Дроби» в 5 классе

Голубева Людмила Николаевна, учитель математики Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение — гимназия № 52»

Аннотация

Данный урок является частью курса «математики» в 5 классе, посвящен решению упражнений по теме «Дроби».

В  ходе   урока   вводятся   понятия   «дробь»,   «обыкновенная   дробь», раскрывается  её  содержание,  ученики   обучаются  правильной   её   записи, аккуратности  при  работе  с  дробями.  Урок  развивает  связь  математики  с жизнью, показывает применение дробей в жизненных ситуациях.

Домашнее задание развивает и формирует знания по теме, учит школьников ориентироваться в материале учебника и конспекте урока.

Голубева Людмила Николаевна, учитель математики Государственного  учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение-гимназия № 52»

Методическая разработка урока алгебры «Решение упражнений по теме «Арифметическая прогрессия» (9 класс)

Аннотация

Данный урок является частью курса «алгебры» в 9 классе, посвящен решению упражнений по теме «Арифметическая прогрессия». Занятие посвящено систематизации, закреплению знаний по теме, заинтересованности обучающихся в познании данной темы, развитию логического мышления, устного счета, подготовке к экзаменационной работе. Домашнее задание развивает и формирует знания по теме, ориентирует в уровнях экзаменационного сборника, учит работать с Интернет- ресурсами.

Методическая разработка урока геометрии «Площадь круга. Площадь кругового сектора» (9 класс)

Голубева Людмила Николаевна, учитель математики Государственного  учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение-гимназия № 52»

Аннотация

Данный урок является частью курса «геометрии», посвящен изучению понятий «Площадь круга», «Площадь кругового сектора». Занятие посвящено раскрытию значения понятий «круга», «кругового сектора», их правильного обозначения, показано практическое применение формул и межпредметная связь с другими предметами, достижение осознанного желания изучения темы, что соответствует девизу урока. Материал урока затрагивает исторические аспекты возникновения данной темы, ее важности в математике.

Методическая разработка урока биологии «Классификация живых организмов. Царство грибы» (6 класс)

Алексеенко Валентина Николаевна, учитель географии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Стахановская средняя школа № 28»

Аннотация

Урок биологии разработан в соответствии с Примерной рабочей программой по биологии V-IX (приказ МОН ЛНР № 483 от 27.12.2016) и является одним из уроков общей темы: «Многообразие живых организмов» в 6 классе. Использование данной методической разработки при проведении урока позволяет повторить классификацию живых организмов; дать общую характеристику грибов  и  выяснить их значение в природе и жизни человека; провести лабораторную работу № 7 «Изучение строения грибов».

Методическая разработка урока литературы «К. Паустовский «Тёплый хлеб». «Делай доброе дело – тем живём на Земле» (5 класс)

Чупахина Наталья Пантелеевна, учитель русского языка и литературы Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское учебно-воспитательное объединение «Барвинок»

Аннотация

Урок литературы в 5 классе по рассказу К. Паустовского «Тёплый хлеб». «Делай доброе дело – тем живём на Земле» раскрывает тему развития человеческой личности, отношения к окружающим, поднимаются вопросы любви и взаимопомощи, значения доброты в жизни человека. Процесс обучения в течение урока предусматривает использование технологии развития критического мышления, творческого чтения, которые формируют умение критически мыслить, анализировать, оценивать прочитанное, понимать авторскую позицию, отстаивать и представлять свою точку зрения на данную проблему. Позволяют углубить знания обучающихся, повысить интерес к изучаемому материалу.

Методическая разработка урока литературы «М.М. Зощенко «История болезни». Средства создания комического в рассказе» (8 класс)

Вовк Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Стахановский учебно-воспитательный комплекс № 8»

Аннотация

Данная методическая разработка урока литературы предназначена для проведения в 8 классе при изучении рассказа М. М. Зощенко «История болезни». Особое внимание при проведении урока уделяется использованию элементов технологии проблемного обучения, что позволит обучающимся глубоко осмыслить проблематику рассказа, проанализировать средства создания комического в произведении.

Разработка урока географии материков и океанов  «Африка в мире» (7  класс)

Шпота Лариса Викторовна, директор, учитель географии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Стахановская многопрофильная гимназия №15 имени В.А. Сухомлинского»

Аннотация

При изучении материка Африка в курсе географии 7 класса одной из важных и объемных тем является тема «Африка в мире». Изучая ее, учащиеся получают представление об освоении материка Африка и его месте в мире, знакомятся с особенностями размещения населения, его численностью, бытом, уровнем жизни,  занятиями и проблемами. Поэтому я предлагаю разработку урока географии в 7 классе, которая поможет в интересной форме изучить с учащимися данную тему. Данная разработка урока может быть полезна учителю географии, преподающему в основной  школе. Ключевые слова: Африка, путешествие, первооткрыватели, население, народ, природные ресурсы, хозяйство

Методическая разработка урока русского языка «Источники фразеологизмов. Пословицы, поговорки, крылатые выражения, афоризмы как разновидности фразеологизмов» 

Даценко Оксана Евгеньевна, учитель русского языка и литературы Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ясеновская гимназия № 2 им. Д. В. Лазутина»

Аннотация

Данная разработка урока может быть полезна учителям русского языка и литературы, работающим в среднем звене общеобразовательных учреждений. Урок разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом Луганской Народной Республики с использованием ИКТ. Смена различных видов работы способствует концентрации внимания и активизации мыслительной деятельности. Выполняя различные задания, обучающиеся расширят свои знания о происхождении фразеологизмов, пословиц и поговорок. Ознакомятся с богатством и разновидностями фразеологизмов. Данный урок воспитывает любовь к родному языку, прививает интерес к изучению богатства русского языка.

Методическая разработка урока информатики «Файлы и папки. Практическая работа  № 3 «Создаём и сохраняем файлы» (5 класс)

Евдокимова Кристина Геннадьевна, учитель информатики Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Фащевская средняя школа имени отличника народного образования Николая Емельяновича Колесника»

Аннотация

Данный урок включён в раздел программы «Информационные технологии». Урок является одним из первых по теме «Подготовка текстов на компьютере», дает возможность применять полученные знания на предыдущих занятиях. Урок расширяет представления учащихся о текстовой информации и систематизирует полученные знания. Формирует навыки самостоятельной работы. Воспитывает положительное отношение к знаниям, прививает интерес к Информатике. Основными методами организации урока являются: наглядный, словесный, частично-поисковый, демонстрация практической работы.

Методическая разработка урока геометрии «Сумма углов треугольника» (7 класс)

Ефимова Ирина Николаевна, учитель математики Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Фащевская средняя школа имени отличника народного образования Николая Емельяновича Колесника»

Аннотация

Данный урок является первым в главе «Соотношение между сторонами и углами треугольника», опирается на знание учащимися признаков и свойств параллельных прямых, аксиомы параллельности. Урок готовит базу для решения задач, доказательства теорем о соотношении сторон и углов треугольника. В связи с этим применяется исследовательская деятельность, направленная на формулирование и доказательство данной теоремы. На протяжении всего урока используются такие методы обучения, которые помогут привлечь внимание учащихся, вызвать желание мыслить, рассуждать. Обьяснительно-иллюстративный метод используется на каждом этапе урока. Частично-поисковый метод применяется при решении практических задач, что позволяет развивать у учащихся нешаблонный анализ ситуации.

Методическая разработка урок изобразительного искусства «Цвет — конструктивный, пространственный и декоративный элемент композиции. Комплект упаковки» (урок №16, 7 класс)

Бардикова Александра Гарьевна, учитель изобразительного искусства Государственного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение-гимназия № 52»

Аннотация

Данный урок является частью курса «изобразительное искусство» 7 класс, посвященного архитектуре и дизайну. Занятие посвящено раскрытию значения цвета в окружающей человека предметной среде. Объекты дизайна рассматриваются во всем многообразии форм, материалов, цветового решения. Демонстрируется формообразующая функция цвета и её эмоциональное воздействие на человека. В методическую разработку входит презентация – визуальный ряд, которая содержит красочные изображения, раскрывающие тему урока. 

Открытый урок биологии «Питание живых организмов. Почвенное питание растений» (5 класс)

Коваленко Елена Николаевна, учитель биологии Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганский учебно-воспитательный комплекс №32 имени В.И. Кузнецова» 

Аннотация

Целью данного урока является знакомство учащихся со  способами питания живых организмов, расширение представления о процессе питания на примере растений. Во время урока решаются следующие задачи:  формируются и развиваются  знания школьников  о почвенном питании растений как важнейшем процессе жизнедеятельности, развиваются навыки исследования, ухода за растениями, формируется культура общения с объектами живой природы.

Конспект урока изобразительного искусства «Цвет в архитектуре» (урок №15, 7 класс)

Бардикова Александра Гарьевна, учитель изобразительного искусства Государственного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение-гимназия № 52»

Аннотация

Данный урок является частью курса «изобразительное искусство» 7 класс, посвященного архитектуре и дизайну. Занятие посвящено раскрытию значения цвета в постройках различных эпох. Архитектурные объекты рассматриваются во всем многообразии форм, материалов, цветового решения. Демонстрируется формообразующая функция цвета и её эмоциональное воздействие на человека. Пакет содержит лист практического задания «фасады», который позволит учителям предложить практическое задание для обучающихся именно по цветовому решению внешнего облика фасадов зданий, без затрат времени на изображение самих построек. 

Методическая разработка урока химии «Азотные и фосфатные удобрения» (9 класс)

Балакова Карина Вячеславовна, учитель химии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Кировская многопрофильная гимназия».

Аннотация

Урок химии «Азотные и фосфатные удобрения» разработан для 9-го класса по учебнику Рудзитис Г.Е. Данная разработка получила диплом победителя на Всероссийском образовательном флешобе «Химичим дома вместе» в номинации «Лучшая разработка урока по химии». Основной дидактической задачей урока является освоение и закрепление нового материала, а также практическое применение изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний.

Методическая разработка урока литературы «А.И. Куприн. Краткий рассказ о писателе. «Куст сирени». Утверждение согласия и взаимопонимания, любви и счастья в семье»  (8 класс)

Панкова Л.С., учитель русского языка и литературы Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Краснокутская средняя школа» Антрацитовского района

Аннотация

Методическая разработка урока литературы посвящена изучению одного из произведений А.И. Куприна о любви «Куст сирени». Знакомясь с содержанием рассказа, анализируя поступки главных героев произведения и их характеры, обучающиеся приходят к выводу, что главное для счастья в семье не сходство характеров, а согласие и терпение, взаимопонимание и взаимовыручка. Урок построен на основе системно-деятельностного подхода. С целью активизации познавательной деятельности учащихся использованы следующие приемы технологии развития критического мышления: опережающее задание, кластер, даймонд, дерево идей, мозговая атака, кубик Блума, незаконченное предложение и др.

Повторяющий-обобщающий урок «Россия в эпоху Петра  I» (8 класс)

Горишняк Е.В., учитель истории Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Антрацитовская основная школа №8»

Аннотация

Методическая разработка повторяющего-обобщающего урока на тему: «Россия в эпоху Петра I» в 8 классе. В данный урок представлен в форме игры, которая поможет учащимся обобщить пройденный материал по теме «Россия в эпоху Петра I». Работа содержит современные педагогические формы и методы, которые применяются на уроках истории. Данная разработка будет полезна для учителей истории для проведения обобщающих уроков.

Методическая разработка урока технологии «Профессиональные интересы, склонности и способности» (8 класс)

Козинская Е.Г., учитель информатики и технологии Государственного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковская гимназия имени писателя Н.Трублаини»

Аннотация

Представленная методическая разработка содержит теоретические и практические материалы по профориентационной работе. Содержание материала  направлено на расширение кругозора о профессиях среди подрастающей молодежи. При помощи интегрированной формы обучения на уроке присутствует метапредметная связь технологии с изобразительным искусством и информатикой. Данная методическая разработка содержит практический материал для работы с обучающимися на уроках технологии по профориентационной работе. Материал рекомендуется для использования учителями технологии общеобразовательных учреждений и преподавателями дополнительного образования.

02.03.2022

Презентация по математике «Уравнения» (6 класс)

Скрипниковa А.А., учитель математики Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Антрaцитовская средняя школа № 19 имени почётного гражданина города Антрацита Вячеслава Антоновича Салиты»

Аннотация

Дaнный урок по матемaтике является уроком усвоения новых знаний. Нa данном уроке необходимо познaкомить учащихся с пoнятием уравнение, сформировать умения читать, записывать и решать уравнения, а также совершенствoвать умения сoставлять верные равенства, развивать внимание и логическое мышление.  В презентации к урoку даётся чёткое пoнятие того, что уравнение имеет две части (правую и левую), что данные с неизвестной переменной должны находиться в левой части, а данные без неё – в правой. Также делается акцент на правило переноса данных из одной части уравнения в другую.

01.03.2022

Методическая разработка бинарного урока «Разнообразие и значение кишечнополостных» (биология, география, 7 класс)

Григорьева В.В., учитель биологии и географии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ивановская гимназия» Антрацитовского района

Аннотация

Методическая разработка урока биологии предназначена для обобщения изученного материала по теме «Разнообразие и значение кишечнополостных». Тема урока соответствует Примерной программе для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по предмету «Биология. 5-9 классы. Базовый уровень». Обучающая, развивающая, воспитывающая задачи взаимосвязаны и обоснованы, отвечают программным требованиям и содержанию материала. Комбинированный тип урока позволяет использовать разные методы и формы организации урока в зависимости от его этапов: индивидуальная, групповая, фронтальная работа учащихся. Использование ИКТ технологий усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность обучающихся, повышает интерес к предмету. Межпредметные связи (биология, география, история) способствуют расширению кругозора знаний, активизации мыслительной деятельности обучающихся.

28.02.2022

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВИТАГЕННОГО ОБУЧЕНИЯ С ГОЛОГРАФИЧЕСКИМ МЕТОДОМ ПРОЕКЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ БИОЛОГИИ

Сысоева М.С., учитель биологии и химии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Стахановская средняя школа № 28»

Аннотация.

В статье рассматриваются особенности использования технологии витагенного обучения с голографическим методом проекция на уроках биологии, определяется её значимость и необходимость в формировании гармонично развитой личности учащихся.

28.02.2022

Видеоурок биологии «Тип Круглые черви»

Сысоева М.С., учитель биологии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Стахановская средняя школа № 28»

Аннотация

Видеоматериал может быть полезен учителям биологии, руководителям кружков эколого-натуралистической направленности, учащимся общеобразовательных школ. Представленный видеоурок является эффективным, современным средством подачи учебного материала по теме «Тип Круглые Черви». Информация, изложенная в видеоуроке, полностью соответствует Примерной рабочей программе по биологии V-IX (приказ МОН ЛНР № 483 от 27.12.2016). Целью урока является ознакомление учащихся с основными представителями типа Круглые Черви, характерными чертами внешнего и внутреннего строения представителей этого типа, а также значением этих животных в природе и жизни человека.

28.02.2022

Методическая разработка урока русского языка «Урок развития речи. Собирание материала к сочинению-описанию местности (к Году 80-летия подпольной антифашистской организации «Молодая гвардия») (7 класс)

Бабаева Е.В., учитель русского языка и литературы Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Краснодонская средняя школа № 4 имени Героя Советского Союза С.Г. Тюленина»

Аннотация

2022 год Глава Луганской Народной Республики Леонид Пасечник объявил Годом «Молодой гвардии». Данная методическая разработка урока развития речи в 7 классе помогает объединить усвоение материала по истории родного края с развитием орфографической, пунктуационной зоркости и коммуникативных умений. Это позволяет охватить две главные цели – воспитание патриотизма и создание осмысленного связного высказывания. Основой урока служит краеведческий, исторический материал, посвящённый памятным местам города Краснодона – родиной подпольной организации «Молодая гвардия».

15.02.2022

Методическая разработка урока биологии по теме «Роль вирусов в природе и жизни человека» ( 9 класс)

Селиверстова Лариса Анатольевна, учитель биологии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Краснолучской школы No 11»

Аннотация

Урок разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом Луганской Народной Республики с использованием системно-деятельного подхода в обучении. Применение разнообразных методов и приёмов позволяет повысить познавательную активность учащихся и превратить их из объекта в субъект обучения.

14.02.2022

Видеоурок биологии «Строительные кирпичи» живых организмов» (5 класс)

Третьякова Евгения Владимировна, учитель биологии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Червонопартизанская гимназия»

Аннотация

Развитие Интернета привело к тому, что одним из самых популярных форматов дистанционного обучения стали видеоуроки. Видеоурок – это формат дистанционного обучения, который предполагает передачу учебного материала через видеозапись. Если раньше создание таких уроков было доступно не всем, то сейчас видеоурок может создать любой человек, у которого есть мобильный телефон и программа для монтажа. Привожу пример видео урока, в котором используется лекция, демонстрация практического навыка (этапы лабораторной работы), презентация с комментариями учителя. Заранее был составлен конспект урока по этой теме (выложен на образовательном ресурсе #ЯПедагог – сертификат № 64 от 29.11.2021 г.), затем адаптирован под формат видеоурока. Данный видео урок соответствует требованиям ГОС, возрастным особенностям пятиклассников.

11.02.2022

Конспект урока русского языка «Повторение и обобщение изученного материала об имени существительном» (5 класс)

Минченко Ирина Александровна, учитель русского языка Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Зоринская средняя школа № 10 имени Саши Дегтярева»

Аннотация

Данная разработка дает возможность обобщить и систематизировать знания обучающихся 5 класса об имени существительном как части речи. Учитывая возрастные особенности, учителем выбрана нетрадиционная форма проведения урока – урок-путешествие. Смена различных видов работы способствует концентрации внимания и активизации мыслительной деятельности. Выполняя различные задания, обучющиеся расширят свои знания о нашей малой родине, ведь  Луганщина – самый родной и дорогой край для каждого из нас. В ходе урока обучающиеся систематизируют знания в  определении рода, числа, падежа имени существительного; в анализе его морфологических признаков и правильном употреблении окончаний имен существительных. Конспект урока может быть полезен учителям русского языка и литературы, работающим в среднем звене общеобразовательных организаций.

10.02.2022

Методическая разработка урока алгебры «Решение квадратных уравнений и задач с помощью квадратных уравнений» (8 класс)

Курасова Татьяна Владимировна, учитель математики Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Кировская средняя школа №2»

Аннотация

Урок разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом основного общего образования Луганской Народной Республики с использованием здоровьесберегающих технологий. Данная разработка урока направлена на развития умений решать квадратные уравнения и задачи, используя квадратные уравнения. Сегодня одна из приоритетных задач образования – сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование установки на здоровый образ жизни. Используемые на уроке приемы и методы способствуют формированию положительной мотивации на здоровый образ жизни, ценностного отношения к здоровью, развитию интеллектуальных способностей, сохранению физического, психического и духовного здоровья, снижению показателей заболеваемости учащихся, уменьшению утомляемости, улучшению настроения и повышение активности обучающихся. Данная методическая разработка поможет провести урок в нетрадиционной форме.

09.02.2022

Методическая разработка урока литературы «Сострадание — начало человеколюбия» по рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор» (6 класс)

Тарасенко Наталия Владимировна, учитель литературы Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Антрацитовский учебно-воспитательный комплекс средняя школа – детский сад №2 имени Ивана Николаевича Проворченко»

Аннотация

Методическая разработка урока литературы посвящена изучению одному из самых жизнеутверждающих произведений А.И. Куприна «Чудесный доктор». Знакомясь со своеобразием святочного (рождественского) рассказа, анализируя поступки главных героев произведения и их характеры, обучающиеся приходят к выводу, что милосердие и сострадание, доброе отношение к ближнему способны изменить нашу жизнь к лучшему. Содержание материала урока ориентировано на развитие самостоятельной, познавательной и творческой активности школьников.

09.02.2022

Методическая разработка урока русского языка «Обобщение и повторение материала по теме «Имя числительное». Урок-виртуальная экскурсия в дом-музей В.И. Даля (6 класс)

Славнова Марина Сергеевна, учитель русского языка, литературы Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Антрацитовская основная школа №8», г. Антрацит.

Аннотация

Нестандартные формы проведения уроков способствуют повышению активности учащихся на уроке, вызову заинтересованности в изучаемом предмете. Выбирая форму урока и материал, на котором будет строится работа, учитель может удачно сочетать обучающую и воспитательную цель. Данная разработка урока приурочена к проведению Года В.И. Даля. Обобщение материала по теме «Имя числительное» проходит в форме урока-экскурсии по музею В.Даля в г. Луганске, что помогает воспитывать у обучающихся интерес к изучению деятельности Даля, уважение к истории родной земли, труду земляков. В ходе урока обучающиеся повторяют материал об имени числительном: грамматических признаках, правописании. Все практические задания выполняются на текстовом материале о жизни, творчестве В.Даля, интересных фактах о музее, наследии деятеля, что способствует достижению цели задач урока. Данная разработка предназначена для учителей русского языка при проведении урока по данной теме, также форма проведения урока может быть полезна  учителям других предметов, классным руководителям.

Методическая разработка бинарного урока «Past Simple.Причастие» (английский язык, русский язык, 7 класс)

Приходько Е.А., учитель английского языка Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковская школа № 6 имени полковника О.В. Анащенко»

Аннотация

Данная разработка посвящена проблеме использования межпредметных связей на уроках иностранного языка. Урок – соревнование мотивирует обучающихся на активную работу. Разнообразные практические задания побуждают учащихся анализировать информацию, размышлять, оценивать, делать выводы. Элемент состязательности способствует активизации работы обучающихся, вносит положительные эмоции, создает условия для сотрудничества в процессе групповой работы. Методическая разработка рекомендована преподавателям английского языка и русского языка общеобразовательных школ для проведения бинарного урока. Данная методическая разработка поможет провести урок в нетрадиционной форме.

Разработка урока английского языка «My Native Town» (7 класс)

Козлова О.А., учитель английского языка Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Брянковская специализированная школа №23»

Аннотация

Урок по теме «Мой родной город» призван повысить интерес к изучению истории родного города – места, где мы живем. Очень важно в современном школьнике воспитать чувство патриотизма и гражданской ответственности, чего можно достичь, начиная с малого – с подобных уроков. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения остается одним из приоритетных направлений в образовательном процессе. Любовь к Родине всегда связана с любовью к родным местам – к своему городу, месту, где ты родился. Знакомство с историей, культурой, достопримечательностями своего родного города является неотъемлемой частью воспитательного и образовательного процесса. Данный урок призван также доказать неограниченные возможности интеграции предметов и широчайшие метапредметные связи.

Текст и решение контрольной работы по геометрии «Длина окружности и площадь круга» (9 класс)

Марахова О.Д., учитель математики Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Кировская многопрофильная гимназия»

Аннотация

Контрольная работа подготовлена для проверки усвоения знаний формул для вычисления длины окружности и площади круга, умений их использовать в совокупности с формулой теоремы синусов, формулой Герона, формулой вычисления площади треугольника через радиус вписанной окружности, что позволяет повторить материал, необходимый для подготовки к государственной итоговой аттестации. Интересным является применение свойства отрезков касательных, проведённых из одной точки к окружности.

Методическая разработка урока математики «Умножение и деление натуральных чисел. Решение упражнений». Учимся с Владимиром Ивановичем Далем (5 класс)

Курасова Т.В., учитель математики Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Кировская средняя школа № 2»

Аннотация

Урок математики «Учимся с Владимиром Далем» посвящен 220-летию со дня рождения великого нашего земляка – Владимира Ивановича Даля. Применение нестандартных форм, методов работы способствует формированию устойчивого интереса к учению, повышению качества усвоения учебного материала, развитию интеллектуальных способностей, познавательной активности, воспитанию чувства патриотизма, любви к своему Отечеству, гордости за свой народ, интереса к математике. Урок направлен на применение знаний, умений и навыков умножения и деления натуральных чисел.

Методическая разработка урока химии «Генетическая связь между классами неорганических соединений» (8 класс)

Дегтярёва Т.И., учитель химии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Зимогорьевская средняя школа имени Героя Советского Союза Ивана Сергеевича Малько» Славяносербского района

Аннотация

Методическая разработка урока химии предназначена для обобщения изученного материала по теме «Генетическая связь между классами неорганических соединений». Тема урока соответствует Примерной программе для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по предмету «Химия. 8-9 классы. Базовый уровень». Восьмиклассники овладевают знаниями по основным классам неорганических веществ, не осознавая генетического родства между представителями оксидов, оснований, кислот и солей. Данный урок предназначен сформировать умения обобщать свойства изученных классов неорганических соединений, а также способов их получения, развивая умения составлять и решать схемы превращений, отражающих родственную связь между различными классами, совершенствуя навыки составления уравнений химических реакций. Для решения поставленных задач традиционные формы работы на уроке сочетаются с технологией работы в группах, которая предполагает сотрудничество обучающихся на протяжении всего урока.

Методическая разработка открытого урока физической культуры «Баскетбол» (6 класс)

Чеботарев С.Г., учитель физической культуры Государственного общеобразовательного  учреждения Луганской Народной Республики «Хорошенская средняя школа имени комбата Алексея Гордеевича Ерёменко» Славяносербского района

Аннотация

Данная разработка открытого урока в 6 классе по теме «Баскетбол» предназначена для учителей физической культуры, может быть использована в работе с молодыми специалистами. Урок направлен на обучение учащихся технике ведения баскетбольного мяча и развитию ловкости, скорости реакции и скоростно-силовых качеств; воспитанию  чувства взаимопомощи и поддержки.

Методическая разработка открытого урока физической культуры «Гимнастика» (7 класс)

Чеботарев С.Г., учитель физической культуры Государственного общеобразовательного  учреждения Луганской Народной Республики «Хорошенская средняя школа имени комбата Алексея Гордеевича Ерёменко» Славяносербского района

Аннотация

Данная разработка открытого урока в 7 классе по теме «Гимнастика» предназначена для учителей физической культуры, может быть использована в работе с молодыми специалистами. Урок направлен на совершенствование техники выполнения опорного прыжка через гимнастического козла способом «согнув ноги» (мальчики) и «ноги врозь» (девочки); способствует развитию двигательных качеств обучающихся; воспитывает морально-волевые качества, выдержку, умение преодолевать трудности; прививает интерес к занятиям гимнастикой.

Методическая разработка открытого урока ИЗО «Город сегодня и завтра» (7 класс)

Заиченко С.А., учитель ИЗО и технологии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение – гимназия иностранных языков №7 имени В.И. Третьякевича»

Аннотация

На данном уроке происходит закрепление изученного материала по ИЗО, технологии в интересной и доступной форме. На уроке реализуется творческий потенциал, используются различные  педагогические  приемы, которые помогают учителю уйти от обычного объяснения, а ученику – через личный опыт совершить маленькое открытие и проявить свое творчество.

Методическая разработка урока биологии «Строительные кирпичи» живых организмов». Лабораторная работа № 2 «Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом» (5 класс)

Третьякова Е.В., учитель химии и биологии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Червонопартизанская гимназия» г. Свердловска

Аннотация

Учащиеся, как правило, с большим интересом воспринимают материал, содержащий сведения необычные, удивительные, неожиданные. Этот приём я применяю при изучении темы «Клетка». Используя приём с кирпичами и домом, показываем учащимся важность знаний о клетке и их комплексность, изучение на протяжении всего периода обучения. Выполнение лабораторной работы, актуализация опорных знаний в виде выкладывания фундамента знания, физкультминутка «Дом»  – всё это вызывает неподдельный интерес к изучаемой теме, вызывает желание узнать строение клетки. Урок будет актуален и запоминающийся для учащихся, так как побуждает ученика не только к восприятию темы, но, что особенно важно для обучения, располагает его к самостоятельной учебной деятельности.

Видеофрагмент урока математики «Решение текстовых задач с помощью умножения и деления» (5 класс)

Марахова О.Д., учитель математики Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Кировская многопрофильная гимназия»

Аннотация

Цель создания видеоролика: показать учащимся порядок работы над решением текстовой задачи во время дистанционного обучения на платформе Zoom. В видеоролике представлено объяснение решения задачи № 216 учебника «Математика 5» под редакцией Никольского С.М., развивающей умения логически мыслить. Решение текстовой задачи предполагает формирование умений «перевести» условие задачи из реальной жизни на математический язык. В видеоролике продемонстрирован анализ условия задачи, запись рассуждений, необходимых для осмысления решения, рациональное выполнение действия деления. Для самостоятельной рефлексии обучающихся показано выполнение проверки и осмысление полученного ответа.

Методическая разработка урока русского языка «Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Место придаточной части по отношению к главной» на материале о жизни и творчестве В. И. Даля (9 класс)

Сластён О.В., учитель русского языка и литературы Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 23 имени А.Н. Зозули»

Аннотация

Ежегодно в ноябре во всех образовательных организациях ЛНР проводится Далевская неделя, посвященная годовщине со дня рождения нашего великого земляка. В этот же период в соответствии с календарным планированием на уроках русского языка в 9 классе изучается тема «Сложноподчиненное предложение». Данная методическая разработка дает возможность учителю гармонично совместить в рамках урока изучение программного материала по русскому языку и приобщение учащихся к великому наследию выдающегося писателя, лексикографа, фольклориста В. И. Даля. Урок полностью построен на материале о жизни и творчестве Казака Луганского.  Данная разработка может быть использована учителями русского языка общеобразовательных учреждений.

Методическая разработка урока английского языка «Modern inventions» (7 класс)

Ковалева Ж.В.,  учитель английского языка Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Краснолучская школа 11»

Аннотация

Данный урок является первым при изучении темы в 7 классе «What the future holds». Урок направлен на совершенствование фонетических, лексических и грамматических умений и навыков. В основу урока положен коммуникативный метод, способствующий реализации главной задачи обучения: развитие речевых умений обучающихся. На уроке используются разнообразные методические приемы, различные виды наглядности, что позволяет привить учащимся интерес к изучению английского языка.

Методическая разработка урока музыки «Космический пейзаж» (6 класс)

Щербина М.Н., учитель музыки Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковская гимназия №1 имени Г.С. Шонина»

Аннотация

Данный урок разработан в соответствии с Рабочей программой по предмету «Музыка. 6 класс» для государственных общеобразовательных учреждений Луганской Народной Республики и авторской программой «Музыка. 6 класс» Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной. По типу является одним из обучающих уроков в рамках изучения II раздела «Мир камерной и симфонической музыки». Форма проведения – урок-путешествие. Данная методическая разработка может быть использована в работе преподавателей музыки общеобразовательных учреждений, педагогов дополнительного образования.

План-конспект урока алгебры «Свойства степени с целым показателем. Решение задач и упражнений» (8 класс)

Виниченко С.А., учитель математики   Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Червонопартизанская гимназия» г. Свердловска

Аннотация

Данный урок по алгебре является уроком №4 ∕ 88 в системе уроков по теме: «Степень с целым показателем. Элементы статистики». В результате проведения урока предполагается осуществить мониторинг уровня сформированости УУД по данной теме. Это урок закрепления умений и навыков. Чтобы реализовать цели и задачи урока были подобраны примеры, вопросы и задания (Декодируем объект, найди ошибку, решение задачи по физике, составить синквейн по теме), которые соответствуют возрастным особенностям учащихся. В ходе урока организована индивидуальная, групповая, фронтальная работа учащихся. Соотношение деятельности учитель-ученик соответствует реализации личностно-ориентированного подхода в обучении.

Разработка открытого урока технологии «Технология выпиливания лобзиком. Мини–проект. «Изготовление сувенира к празднику» (6 класс)

Дикая И.В., учитель технологии Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение — средняя общеобразовательная школа № 6»

Аннотация

Данная разработка урока технологии в 6 классе на тему «Технология выпиливания лобзиком. Мини–проект. «Изготовление сувенира к празднику» может быть полезна учителям технологии, работающим в среднем звене общеобразовательных организаций. Главная цель урока – сформировать начальное представление об этапах проекта на основе поэтапного выполнения творческой работы к празднику. Использование ИКТ на уроке технологии позволяет овладеть практическими способами работы с информацией с помощью современных технических средств, усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность обучающихся, повышает интерес к предмету, развивает образное и художественное мышление обучающихся.

Разработка открытого урока физической культуры «Баскетбол» (6 класс)

Гладкова И.А., учитель физической культуры Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №18»

Аннотация

Данная методическая разработка предназначена для учителей физкультуры, работающих по программе базового уровня. Может быть использована и для детей более младшего возраста. Благодаря разнообразию форм и методов, используемых, в конспекте предполагается повышение интереса к дальнейшим занятиям баскетболом.

Методическая разработка бинарного урока «My family» (английский язык, обществознание, 5 класс)

Приходько Е.А., учитель английского языка Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковская школа № 6 имени полковника О.В. Анащенко»

Аннотация

Данная разработка посвящена проблеме использования межпредметных связей на уроках иностранного языка. Урок-практикум мотивирует обучающихся на активную работу. Проблемные вопросы побуждают учащихся анализировать информацию, размышлять, оценивать, делать выводы. Элемент состязательности способствует активизации работы обучающихся, вносит положительные эмоции, создает условия для сотрудничества в процессе групповой работы. Методическая разработка рекомендована преподавателям английского языка и обществознания общеобразовательных школ для проведения бинарного урока. Данная методическая разработка поможет провести урок в нетрадиционной форме.

Методическая разработка урока алгебры «Решение квадратных уравнений» (8 класс)

Дорошенко Л.В., учитель математики Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 49 имени Ю.А. Гагарина»

Аннотация

Урок разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом основного общего образования Луганской Народной Республики с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении.  Данная разработка урока направлена на обобщение и систематизацию знаний и умений обучающихся по теме «Квадратные уравнения». В конспекте урока рассмотрены стандартные и нестандартные способы решения квадратных уравнений.

Методическая разработка урока русского языка и литературы «Литературно-лингвистический квест «Следуя за Далем» (7-8 классы)

Перменова М.А., учитель русского языка и литературы Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Краснолучская гимназия №1 имени Л.Литвяк»

Аннотация

Указом Главы Луганской Народной Республики Леонида Пасечника 2021 год объявлен Годом Владимира Ивановича Даля. Данная методическая разработка посвящена творчеству выдающегося писателя, лексикографа, фольклориста. Мероприятие разработано в форме квеста, во время которого команды должны выполнить ряд заданий: расшифровать слова, вспомнить пословицы, правильно определить «живое толкование» слов, взятых из «Толкового словаря живого великорусского языка», восстановить содержание сказок и составить синквейн. Данная разработка поможет расширить кругозор учащихся, закрепить изученный материал, развить память, внимание и творческий потенциал.

Разработка открытого урока технологии «Моделирование фартука» (5 класс)

Дикая И.В., учитель технологии Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение — средняя общеобразовательная школа № 6»

Аннотация

Данная разработка урока технологии в 5 классе на тему «Моделирование фартука» может быть полезна учителям технологии, работающим в среднем звене общеобразовательных учреждений. Использование ИКТ на уроках технологии позволяет овладеть практическими способами работы с информацией с помощью современных технических средств, усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность обучающихся, повышает интерес к предмету, развивает образное и креативное мышление обучающихся.

Разработка открытого урока физической культуры «Волейбол» (6 класс)

Вилькосс В.А., учитель физической культуры  Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение — средняя общеобразовательная школа  № 38 имени маршала К.Е.  Ворошилова»

Аннотация

Данная разработка урока физической культуры в 6 классе на тему «Волейбол» направлена на совершенствование навыков в технике основных элементов волейбола у обучающихся; нацелена на формирование физических качеств обучающихся; на создание условий для развития координации движений, ловкости, гибкости. В результате освоения темы данного урока обучающиеся научатся выполнять общеразвивающие упражнения, воздействующие на развитие основных физических качеств; научатся выполнять основные технические действия посредством работы в парах. Обучающиеся получат возможность рассмотреть положительное влияния занятий физической культуры на укрепление здоровья.

Разработка урока всеобщей истории «Европейский средневековый город» (6 класс)

Затурская Н.Ю., учитель истории и обществознания Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Перевальская средняя школа №12 имени Геннадия Ширко»

Аннотация

Урок – историческая аналогия по всеобщей истории в 6 классе  по теме «Европейский средневековый  город» разработан  с использованием технологии  проблемного обучения.  Данное построение урока интересно по содержанию, а несложный, соответствующий возрасту шестиклассников, материал позволяет решать как педагогические, дидактические, так и психологические задачи достаточно успешно. Знания значительно лучше усваиваются за счет сочетания активных форм и приемов работы всеми категориями обучающихся.

Методическая разработка урока химии «Фармакологическая мастерская. Вернисаж гидрофилов» (8 класс)

Третьякова Е.В., учитель химии и биологии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Червонопартизанская гимназия» г. Свердловска

Аннотация

Урок разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом Луганской Народной Республики, с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Проводимая практическая работа помогает сделать урок интересным и увлекательным. Формируется химическая компетентность – навык практической работы учащихся. Используемые вещества на практической работе, показывают их применение в повседневной жизни учащихся, в быту. Повысить интерес учеников 8 класса к изучению химической науки помогает использование на уроке «современных» реагентов (акрилат натрия) и его применение в быту. Необычное домашнее задание в игровой форме реализует образовательные цели: закрепление основных понятий по теме «Растворы. Растворимость»; изучение практической значимости процесса растворения; закрепление навыка решения задач на нахождение массовой доли растворенного вещества.

Разработка открытого урока музыки «Жанровое многообразие музыки» (8 класс)

Грицов Ю.М., учитель музыки Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 26»

Аннотация

Урок направлен на формирование музыкальной культуры обучающихся  через изучение жанрового многообразия музыки. Во время урока решаются следующие задачи: совершенствование умения определять на слух особенности выразительных средств, формирование умения определять жанр музыки; развитие механизмов творческого мышления: памяти, внимания,   оригинальности, развитие вокально-хоровых навыков; воспитание личной значимости для каждого обучающегося восприятия музыки.

Методическая разработка урока-мастерской «Литература родного края. Всеволод Гаршин. «То, чего не было» (6 класс)

Климашевская О.А., учитель русского языка Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Алчевская гимназия имени Героя Советского Союза Петра Николаевича Липовенко»

Аннотация

Автор статьи обращается к Государственному образовательному стандарту, который определяет основным направлением в учебно-воспитательном процессе общеобразовательного учреждения личностно-ориентированный и системно-деятельностный подход. В данной работе представлен педагогический опыт использования технологии «Мастерская».  В конспекте урока литературы родного края описана одноактная мастерская с различными педагогическими приемами, которые помогут учителю уйти от обычного объяснения, а ученику – через личный опыт совершить маленькое открытие и проявить свое творчество.