3.4.3. Среднее общее образование. Методическая работа

Статья «Проблемы и перспективы преподавания учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательных учреждениях (организациях) Луганской Народной Республике (из опыта работы)»

Харламов Игорь Владимирович, учитель физической культуры, ГБОУ ЛНР «Луганская  средняя школа №25 им. М.С.Лиховида».

Аннотация 

В статье рассмотрены основные проблемы в работе учителя физической культуры. Намечены пути их решения. Рассмотрены возможности усовершенствования преподавания уроков физкультуры в школе. Отмечены позитивные изменения в расширении материально-технической базы образовательных учреждений Луганской Народной Республики за 2022-2024годы.

Идеи М. Л. Гаспарова на уроках анализа поэтического текста

Погорелова Ирина Васильевна, учитель русского языка и литературы, ГУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – средняя школа №2»

Аннотация

В предлагаемой работе автор обращает внимание на необходимость системного подхода к анализу поэтического текста на уроках литературы. От пятого к восьмому классу практические навыки детей должны развиваться и совершенствоваться. Уроки, посвященные анализу поэтического текста, не могут быть отдельными фрагментами, даже если к этому вынуждает построение программного материала. Элементы анализа стихотворного текста должны быть взаимосвязаны и представлять собой накопительную базу, которая пополняется постоянно. Используя различные книги выдающегося филолога М.Л.Гаспарова, автор предлагает модель анализа поэтического текста, начиная с пятого по восьмой класс.

Неделя русского языка и литературы, как  одно из средств формирования позитивного отношения к изучению предметов (из опыта проведения предметной недели)

Климашевская Ольга Анатольевна, учитель русского языка Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Алчевская гимназия имени Героя Советского Союза Петра Николаевича Липовенко»

Аннотация

Автор материала обращается к методическим приемам проведения предметной недели по русскому языку и литературы, при этом обращает внимание, что использование системно-деятельностного подхода во внеурочной деятельности, дает возможность объединить знания, полученные на уроке, с активной познавательной деятельностью. Опираясь на собственный педагогический опыт, педагог обращает внимание на особенности проведение предметной недели в период очного и дистанционного обучения. Предложенные автором формы проведения предметной недели помогут не только активизировать общение в семье или школьном коллективе, но и откроют обучающимся необычный интересный мир русского языка и литературы.

Некоторые психолого-педагогические аспекты преподавания общеобразовательных дисциплин в новом образовательном пространстве

Монастырный Николай Михайлович, старший преподаватель кафедры фундаментальной математики ГОУ ВО ЛНР «Луганский государственный педагогический университет»

Аннотация

С появлением современных технологий доступность информации возросла многократно. И это объясняется не только наличием у каждого обучающегося гаджетов, а и изменением структуры их восприятия и переработки информации.

Мастер – класс по экономической и социальной географии мира 10 класс. Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении темы: «Мировое хозяйство в эпоху НТР»

Шпота Лариса Викторовна, директор, учитель географии Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Стахановская многопрофильная гимназия №15 имени В.А. Сухомлинского»

Аннотация

География как учебная дисциплина обладает уникальными возможностями, позволяющими развивать такие качества личности, как искусство познавать и мыслить, искусство общения и речи, склонность к самореализации. Но как сделать так, чтобы вовлечь в процесс познания всех учащихся, чтобы каждый из них имел возможность понимать, рассуждать, обмениваться имеющимися знаниями и опытом? Решение этой проблемы вызвало необходимость применения новых подходов и технологий в моей работе. Как же это воплотить практически? Этот вопрос и является целью данного мастер-класса: продемонстрировать практическое использование интерактивных методов обучения в преподавании географии, показать возможности применения различных интерактивных приёмов на уроках географии, конкретно при изучении темы «Мировое хозяйство в эпоху НТР» (география 10 класс). Данный мастер-класс может быть полезен учителям географии и экономики. Ключевые слова: экономика, хозяйство, наука, труд, активизация, интерактивный, метод, прием, самореализация.