16 ноября 2017 г. в Государственном учреждении Луганской Народной Республики «Научно-методический центр развития образования Луганской Народной Республики» в рамках проекта профессионального развития «Организационно-педагогические аспекты коррекционно-развивающего обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья» состоялся инструктивно-методический семинар «Коррекционные программы: общие понятия, требования к составлению и содержанию», в котором приняли участие 18 человек. Среди участников семинара были заместители директоров по УВР; руководители образовательных организаций; практические психологи; специалисты психолого-медико-педагогических комиссий; методисты городских (районных) методических кабинетов (центров), курирующие учителей-логопедов, учителей-дефектологов; руководители городских (районных) методических объединений учителей-логопедов, учителей-дефектологов; учителя-логопеды; коррекционные педагоги интернатных учреждений.
Открыла семинар заведующий отделом практической психологии, социальной работы, специального и инклюзивного образования Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Научно-методический центр развития образования Луганской Народной Республики» Д.Д. Попова, обозначив практическую актуальность данного проекта профессионального развития, его цель и основные задачи.
В рамках первого инструктивно-методического семинара методистом специального и инклюзивного образования Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Научно-методический центр развития образования Луганской Народной Республики» В.Н. Крохмаль были раскрыты теоретические аспекты организации коррекционной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях, а также были выделены основные требования к структуре, примерному содержанию коррекционных программ (курсов) начального общего и основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
По итогам первого семинара участники получили электронные материалы, а также практические задания, которые позволят продолжить далее обучение в рамках данного проекта профессионального развития на последующих двух семинарах-практикумах.
