26 марта 2018 г. в Государственном учреждении дополнительного профессионального образования Луганской Народной Республики «Республиканский центр развития образования» состоялся международный семинар-практикум «Репетитор для молодого учителя: структура урока «открытия» нового знания».
В работе семинара-практикума приняли участие учителя истории, обществознания и права образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики и общеобразовательных организаций (учреждений), подведомственных Министерству образования и науки Луганской Народной Республики со стажем работы до 3-х лет. Семинар посетили учителя истории и обществознания МБОУ ООШ №7 и МБОУ СШ №7 г. Донецка Ростовской области Российской Федерации.
На семинаре-практикуме с международным участием методист отдела методики преподавания учебных дисциплин ГУ ДПО ЛНР «Республиканский центр развития образования» Благушина Л.В. охарактеризовала структуру, этапы и алгоритм конструирования урока «открытия» нового знания в контексте системно-деятельностного подхода.
Творческие молодые педагоги Республики провели мастер-классы, на которых показали методические приемы обучения на уроке «открытия» нового знания:
- Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности на уроках истории: эффективные приемы и средства реализации (Краснякова Ю.И., учитель истории, обществознания и права ГБОУ ЛНР «Луганский экономико-правовой лицей-интернат»);
- Работа с источниками и документами как средство формирования практических умений на уроках обществознания, права (Чернышева А.В., методист ГБУ «Антрацитовский информационно-методический центр» ЛНР, учитель истории, обществознания, права ГБОУ «Антрацитовская ОШ — ступеней № 19 ЛНР»);
- Организация самостоятельной работы с самопроверкой по эталону на уроках истории (Черкашина Ю.А., учитель истории, обществознания, права ГБОУ ЛНР «Успенская гимназия № 2 Лутугинского района»).
Во время проведения мастер-классов молодые педагоги были активными участниками. При подведении итогов семинара-практикума учителя смогли проанализировать мастер-классы, опираясь на «Карту наблюдения урока».
