26 марта 2018 г. в ГУ ДПО ЛНР «Республиканский центр развития образования» состоялся семинар – практикум «Современные педагогические технологии, их использование на уроках географии».
В работе семинара-практикума приняли участие руководители городских (районных) методических объединений учителей географии; учителя географии со стажем работы до 5-ти лет, учителя географии общеобразовательных организаций (учреждений), подведомственных Министерству образования и науки Луганской Народной Республики.
Чебаненко Т.П., методист отдела методики преподавания учебных дисциплин, рассмотрела теоретико-методологические вопросы современных педагогических технологий: суть, структуру, функции, принципы, классификации педагогических технологий и условия их успешного применения в образовательном процессе школы. В практической части семинара выступили учителя-практики, которые поделились своими наработками по применению различных технологий на уроках географии.
Воцко И.В., методист ГБОУ ЛНР «Городской методический кабинет управления образования» г. Ровеньки, рассказала о проектировании современного урока географии с использованием технологии развивающего обучения. Главная цель этой технологии состоит в том, чтобы подготовить школьников к самостоятельному освоению знаний, поиску истины.
Учитель географии ГБОУ ЛНР «Лотиковская общеобразовательная школа I-III ст.» Славяносербского района Андрианова А.С. поделилась своим опытом конструирования урока с применением технологии проблемного обучения. Антонина Стефановна рассказала о методических приемах создания проблемных ситуаций на уроках.
Сербул Е.А., учитель географии ГБОУ ЛНР «Алчевская информационно-технологическая гимназия», познакомила коллег с личным опытом использования метода проекта.
Клюшник Л.А., учитель географии ГУ ЛНР «Луганское учебно-воспитательное объединение «Спортивная академия «Заря», презентовала свой опыт применения игровой технологии. Все присутствующие педагоги пришли к выводу, что прежде чем приступить к использованию той или иной технологии в воспитательно-образовательном процессе, необходимо разобраться в их дидактической и воспитательной сущности, что позволит ставить конкретные цели и четко контролировать процесс их реализации.
